Educación Comparada: Conexiones Fundamentales con Filosofía e Historia
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Relación con la Filosofía de la Educación
La relación entre la Educación Comparada (EC) y la Filosofía de la Educación es fundamental. El estudio de cualquier sistema educativo debe considerar dos dimensiones clave, elementos centrales de la filosofía de la educación:
- La filosofía de la educación en sí misma.
- La fundamentación filosófica de los sistemas educativos. Todo sistema educativo subyace a una filosofía particular, una manera específica de entender la educación.
Según Lauwerys, la EC consiste básicamente en el estudio de los enfoques filosóficos que sustentan cada sistema educativo. El Tertium Comparationis es el modelo mental que guía nuestro estudio. Cuanto mayor sea nuestra formación filosófica, más rica y completa será nuestra definición del Tertium Comparationis. La formación filosófica no se puede improvisar, requiere tiempo y subraya la importancia de contar con equipos multidisciplinares.
Relación con la Historia de la Educación
La conexión entre la EC y la Historia de la Educación es intensa; para algunos autores, ambas disciplinas serían idénticas. Ciertos expertos atribuyen las dificultades actuales de la EC a la denominada "amnesia histórica", es decir, a no considerar la trayectoria histórica de los hechos y los sistemas educativos. Dentro de la Historia de la Educación, se distinguen dos ramas principales:
- Historia de la Pedagogía: Se enfoca en la historia de las ideas pedagógicas.
- Historia de la Educación: Estudia la evolución histórica de las instituciones educativas.
Una Relación Bidireccional
La interacción entre la EC y la Historia de la Educación es mutua:
- Aportación de la EC a la Historia de la Educación: La EC complementa los estudios históricos (dimensión temporal) al añadir una perspectiva espacial. Se establece una relación clave entre espacio y tiempo.
- Aportación de la Historia de la Educación a la EC: La historia del propio sistema educativo es fundamental. Para el estudio comparativo de cualquier sistema, es imprescindible conocer su evolución histórica y la historia de los enfoques de estudio utilizados. Es crucial considerar la historia del contexto general para comprender adecuadamente el sistema educativo de un país.