Educación en el franquismo: etapas, orientaciones pedagógicas, Ley de Villar y propuestas de Lorenzo Luzuriaga

Etapas educación JD

Etapas educación JD comprende 3 etapas:

1. Las materias de enseñanza se manifiestan en la familiaridad y el trato con las cosas que aportan ya los niños y niñas a la escuela.
2. Esa base material se ampliará y profundizará mediante el saber transmitido.
3. Refundición de lo ampliado en un conjunto ordenado, racional y lógico.

Orientaciones pedagógicas del primer franquismo

Orientaciones pedagógicas del primer franquismo:

1. Atención pedagógica a la historia patria.
2. La geografía era poco importante en la primera enseñanza.
3. La historia tiene un valor educativo esencial para inculcar el honor a la patria.
4. El programa que se sugería eran los episodios bélicos, heroicos, nacionalistas e imperialistas.
5. En el nivel secundario se eluden temas como la Ilustración, la mayor parte del s. XVI y la República.
6. Exaltación de lo rural, lo urbano y lo moderno.

Elementos pedagógicos del franquismo

Elementos pedagógicos del franquismo:

• Utilización nacional-imperialista de la historia.
• Exclusión de todo tipo de oposición.
• Exaltación carismática del caudillo.
• Vinculación a tradiciones e intereses de la Iglesia Católica.
• Censura de cualquier medio de difusión opuesto al régimen.
• Rechazo a las ideas pedagógicas modernas.
• Organización académica clásica.
• Carácter autoritario.

Planteamiento pedagógico del segundo franquismo

Planteamiento pedagógico del segundo franquismo:

• Especial atención a las ciencias empíricas y a la tecnología relacionada con los procesos de producción.
• Enfoque sociológico de corte funcionalista.
• Enseñanza programada.
• Uso de medios audiovisuales.

Ley de Villar

Ley de Villar:

1. Igualdad de oportunidades educativas para todos.
2. Conexión entre la educación y el trabajo: el sistema educativo debe preparar especialistas de acuerdo con las necesidades del momento.
3. Apertura pedagógica.
4. Preocupación por la calidad de la educación.
5. Reforma de los contenidos de la enseñanza: se contempla la idea de que el alumno aprenda por sí mismo.
6. Se plantea la reforma de los planes de estudios para adecuar las materias a las necesidades del momento.
7. Innovación pedagógica.
8. Formación y perfeccionamiento del profesorado.
9. Implantación gradual y planificación educativa.

Lorenzo Luzuriaga

Lorenzo Luzuriaga:

1. La educación pública es esencialmente una función del Estado.
2. La educación pública debe ser laica.
3. La educación pública debe ser gratuita, especialmente en la enseñanza primaria y secundaria.
4. La educación pública debe tener un carácter creativo y activo.
5. La educación pública debe tener un carácter social.
6. La educación pública debe atender conjuntamente a los alumnos de uno y otro sexo.
7. La educación pública constituye un sistema unitario.
8. El profesorado de la educación pública constituye un todo orgánico.

Notas de corrección

Se han corregido errores ortográficos y gramaticales, ajustado mayúsculas y tildes, y organizado el contenido por secciones para mayor claridad sin eliminar ni omitir el contenido original.