Factores y Modelos de Atención a la Infancia

La situación de la infancia está influenciada por diversos factores, entre los que destacan la transformación de la familia, la vivencia y el entorno urbano, la salud y la educación, los medios de comunicación y las diferencias que existen entre los distintos contextos del planeta.

Tipos de Centros de Atención a la Infancia

Sector Privado

La población mayoritariamente atendida en este sector abarca de 1 a 4 años. Se distinguen tres tipos de centros:

• Guarderías o jardines de infancia de élite: Cuentan con abundantes recursos y un Proyecto Educativo definido. Disponen de personal cualificado y sus precios están dirigidos a un público minoritario.
• Guarderías tradicionales: Actualmente en proceso de transformación, no tienen aún un Proyecto Educativo. Planteadas como negocio, se resisten a cumplir la normativa actual. Atienden y entretienen a los niños.
• Escuelas infantiles: Constituidas por cooperativas de profesionales, con un Proyecto Educativo (PE) definido y de calidad. Cuentan con profesores y material cualificado.

Sector Público

Se distinguen dos tipos de centros:

• Escuelas infantiles dependientes de las Comunidades Autónomas: Antiguas guarderías. Tienen un enfoque asistencial para sectores marginales y una dinámica de trabajo sin Proyecto Educativo (PE). Están en proceso de reconversión.
• Escuelas infantiles dependientes de Ayuntamientos y Diputaciones: Atienden al tramo de 0 a 3 años y en algunos casos la etapa completa de 0 a 6 años.

El Ministerio de Educación y Cultura y las Consejerías de Educación de cada Comunidad ofertan plazas para niños de 3 a 6 años en los colegios. Sea pública o privada, gran parte de los centros reciben subvenciones públicas. Una parte de estas instituciones privadas corresponde a las guarderías laborales, subvencionadas por el Ministerio de Asuntos Sociales, a través de las Comunidades Autónomas.

Ley Orgánica 1/1990, de 3 de Octubre (LOGSE)

Aportaciones de la LOGSE

La LOGSE ofrece un modelo de atención a la infancia centrado en las características de los niños. Define esta etapa de Educación Infantil (EI) como una etapa con características y necesidades propias que abarca desde los primeros meses de vida hasta los 6 años, pudiéndose estructurar en dos ciclos: de 0 a 3 años y de 3 a 6 años.

La ley destaca el papel de la familia como responsable fundamental de la educación de sus hijos y la estrecha colaboración que debe existir entre esta y los centros de EI. Además, señala la titulación académica que han de tener los profesionales para atender a los niños de esta etapa, y fija un calendario de aplicación de esta normativa.

Servicios de Atención a la Infancia

Llamamos así a las distintas iniciativas que han ido surgiendo para mejorar la vida actual de los niños y sus familias, para contribuir en su desarrollo y bienestar.

Modelos de Atención a la Infancia

• Escuela infantil
• Residencias infantiles
• Granjas-escuela
• Colonias y campamentos de verano
• Casas de los niños
• Servicio de apoyo educativo en el ámbito rural con población dispersa
• Actividades lúdicas en las fiestas de la localidad
• Actividades en los museos
• Ludotecas o centros de juego
• Campañas de animación a la lectura
• Clubes infantiles o asociaciones de tiempo libre