Educación Infantil en Francés: Preámbulo LOE y LOMCE, Objetivos y Etapas Educativas

Preámbulo de la LOE (2006) y la LOMCE (2013)

LOE: Las sociedades actuales conceden gran importancia a la educación que reciben sus jóvenes en la convicción de que de ella dependen tanto el bienestar individual como el colectivo. La educación es el medio más adecuado para construir su personalidad, desarrollar al máximo sus capacidades, conformar su propia identidad personal y configurar su comprensión de la realidad, integrando la dimensión cognoscitiva, la afectiva y la axiológica. Para la sociedad, la educación es el medio de transmitir y, al mismo tiempo, de renovar la cultura y el acervo de conocimientos y valores que la sustentan, de extraer las máximas posibilidades de sus fuentes de riqueza, de fomentar la convivencia democrática y el respeto a las diferencias individuales, de promover la solidaridad y evitar la discriminación, con el objetivo fundamental de lograr la necesaria cohesión social. Además, la educación es el medio más adecuado para garantizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, responsable, libre y crítica, que resulta indispensable para la constitución de sociedades avanzadas, dinámicas y justas. Por ese motivo, una buena educación es la mayor riqueza y el principal recurso de un país y de sus ciudadanos.

LOMCE: La educación es el motor que promueve el bienestar de un país. El nivel educativo de los ciudadanos determina su capacidad de competir con éxito en el ámbito del panorama internacional y de afrontar los desafíos que se planteen en el futuro. Mejorar el nivel de los ciudadanos en el ámbito educativo supone abrirles las puertas a puestos de trabajo de alta cualificación, lo que representa una apuesta por el crecimiento económico y por un futuro mejor.

Educación Preescolar

LOCE:

• Tiene como finalidad la atención educativa y asistencial a la primera infancia. Está dirigida a niños de hasta 3 años.
• Corresponde a las comunidades autónomas la organización de la atención dirigida a los niños de esta etapa y el establecimiento de las condiciones que habrán de reunir los centros en que se preste, así como los procedimientos de supervisión y control que estimen adecuados.
• Será impartida por profesionales con la debida cualificación para prestar una atención apropiada a los niños de esta edad.
• Tiene carácter voluntario para los padres.
• Se atenderá al desarrollo del movimiento, del control corporal, la primera comunicación y del lenguaje, la convivencia y la relación, y al descubrimiento del entorno inmediato.

Educación Infantil

• Tiene carácter voluntario y gratuito y está constituida por un ciclo de 3 años, que será de 3 a 6 años, impartido por maestros con la especialidad correspondiente.
• Las administraciones garantizarán la existencia de puestos escolares gratuitos en centros públicos y en centros privados concertados para atender la demanda de las familias.
• Las administraciones promoverán la escolarización en este nivel educativo de los alumnos con necesidades educativas especiales (NEE).

Objetivo

La finalidad de la Educación Infantil es el desarrollo educativo, intelectual, afectivo, social y moral de los niños. Los centros escolares cooperarán estrechamente con los padres, ayudándoles a ejercer su responsabilidad en la educación de sus hijos.

La Educación Infantil contribuirá a desarrollar en los niños las siguientes capacidades:

• Conocer su propio cuerpo, observar y explorar su entorno familiar, social y natural.
• Adquirir una progresiva autonomía.
• Relacionarse con los demás y aprender a convivir.
• Desarrollar sus habilidades comunicativas orales e iniciarse en el aprendizaje de la lectura y de la escritura.
• Iniciarse en habilidades numéricas básicas.