Educación Intercultural y Estratificación Social: Perspectivas y Modelos Clave

Educación Intercultural: Respuestas Pedagógicas a la Diversidad

El fenómeno migratorio es un hecho determinante en la evolución reciente de nuestra sociedad. La educación intercultural es la respuesta pedagógica a la diversidad cultural. En las sociedades contemporáneas, cabe destacar tres ejes de desigualdad: el género, la etnia y la desigualdad de clase.

Perspectivas de la Educación Intercultural

1. Perspectiva Unitaria: Foco en la Igualdad de Oportunidades

Esta perspectiva se centra en la investigación de las minorías étnicas en una escuela común para potenciar la igualdad de oportunidades. La escuela debe transmitir los valores culturales vigentes que permitan la adaptación a la sociedad.

Riesgos: Una escuela insensible a las diferencias y alejada de las condiciones de partida de los alumnos extracomunitarios.

2. Perspectiva Pluralista: Valorando la Diversidad Cultural

La perspectiva pluralista pone el acento en el polo de la diversidad cultural. La escuela ha de ser un espacio para el desarrollo y la expresión de las diversas identidades culturales. Acentúa más la diversidad cultural que la igualdad de oportunidades.

Supuesto básico: Todos tienen derecho a formar parte de la sociedad.

Riesgos: Formación de guetos escolares que dificultan el logro en los itinerarios educativos y profesionales, lo que coartaría la igualdad de oportunidades de las diferentes comunidades.

3. Perspectiva Sintética: Integrando Igualdad y Diversidad

Esta perspectiva busca una síntesis de igualdad y diversidad. No es posible el desarrollo de la identidad cultural desde una perspectiva subordinada, ni es posible el logro de la igualdad de oportunidades sin el respeto de la diferencia. El objetivo es convertir la diversidad cultural en una actitud pedagógica.

Riesgo: Difícil aplicación en las escuelas reales que cuentan con recursos siempre limitados.

Teorías sobre la Estratificación Social: La Teoría de Goldthorpe

La teoría de Goldthorpe sobre la estratificación social se basa en tres criterios fundamentales:

1. La propiedad o no de los medios de producción.
2. La capacidad de control en la organización.
3. Los conocimientos y habilidades demandadas por el mercado.

Esta teoría no responde a la necesidad de conflicto de clases, sino que establece una gradación de renta y prestigio entre las clases.

Goldthorpe propone tres grandes categorías de clases:

• Clase de servicios
• Clase intermedia
• Clase obrera