Educación Social: Definición, Adaptación y Socialización

Definición de Educación Social

Conjunto de prácticas educativas diversas llevadas a cabo por profesionales habilitados

Objetivo: promoción social de los sujetos.

Fin último: Incorporación de un sujeto particular a las redes normalizadas de su época.

Los sujetos pueden ser:

• Individuos normalizados.
• Sujetos o grupos con problemas de exclusión, marginación o inadaptación social.

Según Petrus y recurriendo a la vía de los hechos, la educación social será “Aquello que hacen los educadores sociales”.

Educación Social como Adaptación

Podemos hablar de educación social como adaptación, entre otros:

Según la teoría adaptativa de la educación, el hombre tiene una tendencia natural a adaptarse y se educa gracias a todo lo que le sucede y lo que ocurre a su alrededor. LA EDUCACIÓN SERÍA LA ADAPTACIÓN DEL HOMBRE AL MEDIO EN EL QUE LE CORRESPONDE VIVIR.

La educación social consistiría en adquirir las necesarias características intelectuales, sociales y culturales para adaptarse a un medio social concreto.

Desarrollo adaptativo del educando como ser vivo, a las cambiantes necesidades sociales.

Características: La adaptación social es EVOLUTIVA, a lo largo de toda la vida.

Toda educación social debe ser adaptativa y evolutiva al mismo tiempo. Debe ser capaz de integrar al ciudadano en el medio y convertirse en un factor de cambio y mejora de ese medio.

Educación Social como Socialización

Proceso que permite a los individuos integrarse en una sociedad asimilando las normas, valores y actitudes necesarios para convivir en su grupo social sin excesivos conflictos.

Adaptación al medio social más compleja que la adaptación biológica: resultado de un proceso afectivo y comunicativo.

Adaptación: largo proceso en el que un individuo biológico se transforma en un individuo social: transformación a través de la transmisión y el aprendizaje de la cultura y de la sociedad.

Tipos de Socialización:

• Primaria: Se produce en contacto con los grupos primarios (familia). Aprendizaje afectivo de los miembros del grupo.
• Secundaria: Relación de grupos más generales y menos afectivos. Correcta interiorización de los valores que las instituciones protegen y transmiten.
• Terciaria: “Reeducación social”, proceso de intervención educativa: individuo se incorpora a la sociedad después de evidenciar conductas antisociales.

Según JM Quintana, las funciones que se dan en la socialización son:

• Transmitir normas y culturas
• Preparar para el trabajo
• Crear hábitos de comportamiento social
• Desarrollar la personalidad del ciudadano

Conclusión

La educación social es hoy un decisivo factor para que los derechos humanos y la igualdad de oportunidades dejen de ser meros planteamientos teóricos y devengan en realidad.