Educación Social: Roles, Ética Profesional y Ámbitos de Intervención

Diferencia entre Ocupación y Profesión

La ocupación se asocia al conjunto de tareas que constituyen y delimitan la actividad humana en un puesto de trabajo determinado. Por otro lado, la profesión es la cualificación y las habilidades requeridas para que se puedan desempeñar dichas ocupaciones.

El Educador de Calle: Rol, Funciones y Ámbitos de Actuación

El educador de calle trabaja en un medio totalmente abierto, atendiendo a las problemáticas individuales, grupales o de la comunidad. Debe integrarse en el territorio para conformar así una manera de ser, estar y proyectar una visión de esa realidad que tendrá que transformar y mejorar a través de unos objetivos muy concretos y unos recursos disponibles.

Funciones Clave del Educador de Calle:

• Toma conciencia de los problemas.
• Previene y analiza las demandas sociales individuales.
• Genera respuestas que mejoren la situación de marginación y exclusión social.
• Informa a la población acerca de los servicios sociales disponibles para ayudarles.

El Código Deontológico en la Educación Social

Es un documento que recoge un conjunto de criterios, normas y valores que formulan y asumen quienes realizan una actividad profesional. Respecto a las funciones que se le pueden atribuir a un código deontológico en la educación social, se destacan:

Funciones Positivas:

• Delimitar los ámbitos de competencia de la educación social.
• Aclarar las responsabilidades de la educación social.
• Clasificar los idearios generales que orientan a la profesión.
• Fortalecer el status de la educación social y de sus profesionales.
• Proteger a los usuarios de la intervención socioeducativa de los abusos de los profesionales.
• Enumerar las normas mínimas para el ejercicio profesional.

Aspectos Negativos:

• Alimentar el corporativismo.
• Limitar el debate público entre los profesionales.

Ámbitos de Intervención de la Educación Social

La educación social abarca los siguientes ámbitos como sus principales campos de acción:

Campos de Acción Tradicionales:

• Animación sociocultural
• Inserción socio-laboral
• Educación socio-ambiental
• Gestión y difusión cultural
• Discapacidad física-psíquica
• Menores
• Marginación, delincuencia y toxicomanías
• Educación de adultos
• Tercera edad
• Cooperación para el desarrollo

Nuevos Ámbitos de Intervención:

• Inmigrantes y refugiados
• Turismo sociocultural y ecológico
• Mediación (social, familiar)
• Intervención social escolar
• Acogida y adopción
• Mujer (promoción, maltrato)