La Educación Transformadora según Juan David Orrego: Definición, Agentes y Proyecto Universitario

Definición y Funciones de la Educación según Juan David Orrego

Juan David Orrego, un educador innato, demostró su vocación pedagógica a lo largo de su vida. Su influencia se extendía a numerosos jóvenes estudiantes, profesionales, dirigentes sindicales y políticos que buscaban su amistad y orientación.

• Su saber y orientación abarcaban diversos temas, atendiendo a quienes acudían a él mediante el diálogo y la aplicación del método socrático.
• El proceso de enseñanza-aprendizaje era una constante, incluso durante sus reclusiones, donde realizaba actividades formativas.
• Orrego educó al pueblo directamente en la plaza pública, utilizando su oratoria cargada de ricos contenidos filosóficos, históricos, literarios y políticos.

Diferencias entre Profesor y Maestro según Orrego

Orrego establece una distinción fundamental entre la figura del profesor y la del maestro:

El Profesor

• Enseña para la repetición de lecciones.
• Imparte generalidades abstractas, teoriza el ser y encuadra al estudiante como una pieza estándar dentro de un esquema rígido.
• Puede esclavizar a un oficio.
• La habilidad que imparte puede llevar al escamoteo de la verdad.
• Lo que ofrece está siempre fuera del individuo y fija un gesto.
• Se compara con agua infecunda y dispersa que no nutre la raíz por no penetrar la tierra.

El Maestro

• Enseña para la construcción de la propia vida.
• Desciende a la intimidad del alma, aflora la riqueza interior y se constituye en compañero de las pasiones, agonías y dramas personales.
• Libera al individuo hacia su propia vida.
• Exige asumir la responsabilidad del dolor y descender a las profundidades de la vida, sin importar cuán sombrío o trágico sea.
• Lo que ofrece está siempre dentro del individuo y vigoriza sus alas para el impulso.
• Se dirige al espíritu, fuente de creación y sabiduría, y sus palabras, a menudo incisivas, se proyectan hacia el futuro, aboliendo el pasado muerto.

Proyecto Integral de una Universidad Nueva según Orrego

La realización de un proyecto integral de universidad nueva, según Orrego, consiste en la misión impostergable de:

• Recoger en su seno las experiencias, intuiciones, esperanzas, fe y pensamiento de América.

Esta misión debe ser llevada a cabo a través de todas las facultades e instituciones docentes. Cada maestro debe esforzarse en imprimir esta orientación a sus enseñanzas. La Universidad, desde el Derecho hasta la Química, desde la Medicina hasta el Arte y la Filosofía, debe inquirir y definir con entera claridad qué es América como valor específico y original en las artes, la ciencia, la economía y la filosofía.

Esta orientación universitaria implica:

• Creatividad.
• Abrir paso al pensamiento divergente.
• Buscar lo auténtico, sin omitir el aporte de otras culturas.
• Combatir el colonialismo mental y la repetición irreflexiva de formulaciones de pensamiento ajenas a la realidad peruana y latinoamericana.

Según el pensamiento de Orrego, la Universidad no puede permanecer marginada de su contexto social; por el contrario, debe cumplir un rol protagónico y vital en el centro mismo del quehacer colectivo.