Elementos Fundamentales del Proyecto Educativo de Centro: Estructura y Organización

Señas de Identidad

En la primera parte del PEC se incluyen todos los elementos relacionados con la identidad del centro. Esta comprende su localización y el conjunto de principios ideológicos y valores pedagógicos que el centro adopta como propios. Todos estos elementos conforman las señas de identidad del centro, destacando los siguientes aspectos:

• Historia y ubicación sociogeográfica.
• Marco administrativo y jurídico:
  • Público: Especificar de qué organismo de la Administración depende (Ministerio, Departamento o Consejería de Educación).
  • Concertado o privado: Especificar la forma y denominación que adopta (jardín de infancia, etc.) y cómo se constituye en el ámbito administrativo (empresa familiar, etc.).
• Tipología de los niños que atiende: Centros de primer ciclo o centros que cursan toda la etapa.
• Principios ideológicos: Estos principios conforman un elemento de referencia ante cualquier tipo de actuación en el centro.

Objetivos Generales

Representan las metas o finalidades que el centro se plantea conseguir. Estos objetivos se pueden diferenciar por:

• Objetivos de carácter educativo.
• Objetivos relativos a los recursos humanos.
• Objetivos de gobierno institucional.
• Objetivos en el ámbito económico y administrativo.

Estos sirven para contextualizar y configurarán la estructura ideológica sobre la que se asentarán los demás proyectos.

Estructura Organizativa

Se refiere a la manera de organizar el funcionamiento de un centro; incluye las relaciones de jerarquía y los flujos de comunicación que se establecen entre las diferentes personas del centro. Los elementos que lo constituyen vendrán dados por las necesidades del propio centro educativo.

En los centros de educación infantil existe una estructura mínima que consta de:

• Dirección.
• Equipo de educadores: Ejercerán la acción educativa directa con los niños, deberán poseer la titulación correspondiente y desempeñarán diferentes funciones.
• Personal no docente: Aquel que no está relacionado directamente con la intervención educativa formal (personal de cocina, comedor, monitores de tiempo libre, etc.).

Asimismo, es necesario tener en cuenta a las asociaciones de padres y madres.