Enfoques y Modelos Educativos: Teorías y Aplicaciones

Teorías del Aprendizaje

Teoría Cognitivista

Estudia los cambios en la manera de pensar a través del tiempo. Características: las condiciones ambientales forman parte de la facilitación del aprendizaje. Las explicaciones, demostraciones y ejemplos demostrativos se consideran instrumentos para guiar el aprendizaje.

Teoría Artística

La enseñanza requiere ser desarrollada desde la originalidad, situando a cada docente como un artista en la búsqueda de ideas propias y valiosas: irrepetibilidad, potencialidad, permanencia y sensibilidad.

Teoría Comprensiva

Resalta la importancia de no tratar al ser humano como un robot; hay aspectos como los valores que se deben considerar para explicar, interpretar y comprender un fenómeno.

Teoría Sociocomunicativa

Proceso interactivo comunicativo que pretende la formación intelectual y humana de los participantes, generando un conjunto creativo transformador en la toma de decisiones y dando respuesta a estudiantes y profesores ante los desafíos sociales y personales.

Modelos Didácticos

Son representaciones valiosas y clarificadoras de los procesos de enseñanza-aprendizaje, que facilitan su conocimiento y propician la mejora de la práctica pedagógica seleccionando elementos pertinentes.

Los docentes realizan sus modelos atendiendo a algunas de las siguientes características:

• Provisionales
• Adaptables
• Evaluables
• Práctico-aplicados
• Valoradores de la potencialidad de la teoría
• Generadores de nueva teoría

Modelo Socrático

El diálogo socrático ocurre en cualquier momento, cuando se busca la respuesta a una pregunta. El diálogo establece una dinámica de preguntas y respuestas ajustadas al tema de estudio y a las experiencias más profundas de los estudiantes.

Modelo Activo-Situado

Se sitúa en la actividad de cada estudiante para darle autonomía y libertad individualizada en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es un modelo de la Escuela Nueva donde se elimina el protagonismo del docente.

Aprendizaje para el Dominio

Establece que el aprendizaje es función del aprovechamiento real y profundo que cada persona hace del tiempo. La autoimagen se vuelve cada vez más positiva al superar las tareas, avanzando así al autoaprendizaje.

Modelo Comunicativo Interactivo

Se basa en la interacción y se fundamenta en las teorías de la comunicación verbal y no verbal. La interacción cobra máxima importancia en la enseñanza-aprendizaje, tanto del maestro-alumno como de los estudiantes entre sí.

A mayor comunicación entre docente-discente, mayor interacción y, en conjunto, mejor aprendizaje.

Modelo Contextual

La motivación ocupa un papel importante, ya que es necesaria para conseguir el interés por el aprendizaje.

Modelo Colaborativo

Es una práctica colegiada interactiva y en equipo. Los estudiantes disponen de una instancia de trabajo individual y grupal, intercambian información y trabajan en una actividad hasta que todos sus miembros la hayan comprendido y terminado, aprendiendo a través de las interrelaciones que establecen con este fin.

Ventajas del aprendizaje colaborativo:

• Estimular las habilidades personales
• Disminuir los sentimientos de aislamiento
• Favorecer los sentimientos de autosuficiencia
• Propician, a partir de la participación individual, la responsabilidad compartida por los resultados del grupo