La Enseñanza Directa: Eficacia y Elementos Clave

Actualidad e Importancia de la Enseñanza Directa a Toda la Clase

La enseñanza directa se caracteriza básicamente por estar controlada en la transmisión de contenidos o habilidades por parte del profesor, el cual adquiere un papel protagonista, pues se dedica a fomentar la adquisición en los alumnos de contenidos y habilidades de manera directa. Este método lleva utilizándose muchos años y tiene mala fama en España.

Según una investigación de Mujis y Reynolds, se demuestra que los alumnos que reciben instrucción directa y trabajan con toda la clase obtienen mejores resultados que los que trabajan de forma individualizada. Para Mujis y Reynolds, aunque el modelo de instrucción directa sea muy efectivo, no significa que sea un modelo único de enseñanza, ya que el trabajo individual, de investigación o en grupo también es esencial para el desarrollo de los alumnos.

Elementos en la Enseñanza Directa. Breve Descripción de los Mismos.

Revisiones Diarias y Control del Trabajo Previo

• Proporcionar una práctica adicional y un repaso respecto al material previamente aprendido.
• Hacer correcciones y volver a insistir en áreas en las que los alumnos tienen dificultades.
• Comprobar la adecuada realización del trabajo y proporcionar un feedback ajustado.

Presentación Claramente Estructurada de Nuevos Contenidos y Habilidades

• Los contenidos se presentan en apartados o secciones cortas adecuadas al nivel de los niños.
• Cada uno de los apartados del tema que se presenta se practica antes de pasar al siguiente apartado.
• La información se presenta con un alto grado de claridad y coherencia, evitando disgresiones y ambigüedades.

Explicación Institucional

• Las explicaciones comunes se basan en preguntas simples y promueven una discusión breve; se producen a través de una relación entre los interlocutores mediante un intercambio cara a cara y en el día a día.
• Por el contrario, las preguntas de las explicaciones disciplinarias parten de la propia disciplina. Genuinamente, la forma y el lenguaje de estas explicaciones están reguladas y normativizadas.

Práctica Guiada

Su propósito es corregir los errores en la comprensión de lo presentado y proporcionar la práctica suficiente para que los estudiantes puedan pasar a trabajar independientemente.

Práctica Independiente

La enseñanza directa no puede ser trabajada sin la inclusión de un elemento esencial: la práctica sobre lo aprendido. Para que el alumno consiga un cierto grado de habilidad sobre lo presentado, debe practicar sobre ello.