Enseñanza de la Lengua en la Escuela: Modelo, Normalización y el Rol del Argot

El Aprendizaje de la Lengua en el Ámbito Escolar

¿Qué Modelo de Lengua Debe Enseñar la Escuela? Pasos para su Implementación

La escuela tiene la responsabilidad de ofrecer un modelo lingüístico, ya que es un agente clave en la normalización lingüística. Debe enseñar la norma estándar general, pero dando preferencia a las formas propias de cada región y haciendo conocer sistemáticamente las demás posibilidades de estas formas en los distintos estándares regionales. No se trata de que estas formas diferenciales sean adoptadas en el habla; basta con que los alumnos adquieran conocimientos de comprensión sobre ellas.

Los pasos para implementar este modelo de normalización lingüística son los siguientes:

1. Adecuar el lenguaje: Adaptar nuestro lenguaje al de los alumnos para establecer un puente de comprensión y diálogo. No hacerlo puede conducir al fracaso escolar.
2. Reducir diferencias: Limar las diferencias entre profesor y alumnos para que estos puedan desarrollar progresivamente su competencia comunicativa.
3. Partir del estándar local: Iniciar desde el estándar local para ampliar la capacidad receptiva y productiva hasta alcanzar el estándar general.
4. Diferenciar dominios: Distinguir entre el dominio lingüístico receptivo (para comprender textos en dicha lengua) y el productivo (para ser capaz de usarlos).
5. Enseñar diferencias: Mostrar las particularidades de una lengua para resolver problemas de comprensión.
6. Comunicación situacional: Enseñar a comunicarse con diferentes registros lingüísticos según la situación comunicativa y el interlocutor.
7. Evitar empobrecimiento: No confundir el acercamiento al alumno con el empobrecimiento del uso de la lengua. El argot debe usarse de modo sumativo, nunca como sustituto o forma única.
8. Orientar la actividad: Dirigir la actividad para desarrollar todos los recursos y registros posibles, situando cada forma de hablar en el ámbito que le corresponda.
9. Diversidad de modelos: Reconocer que la escuela no es el único referente lingüístico al que el alumno está expuesto.

¿Qué es el Argot?

El argot es una forma de riqueza lingüística, pero su valor reside en su carácter sumativo, es decir, cuando se añade a otras formas de lenguaje. El objetivo es que los jóvenes conozcan y utilicen otras formas lingüísticas, ampliando así su repertorio y adecuándose a la diversidad de situaciones comunicativas.

El argot surge de la comunicación entre un grupo social determinado (jóvenes, profesionales, amigos, etc.) y constituye una variedad dialectal.