Epistemología, Paradigma y Pensamiento Holístico: Conceptos clave en la investigación científica
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Epistemología
Epistemología: Disciplina cuyo objeto de estudio es la naturaleza, origen y validez del conocimiento y se divide en dos posiciones, la empirista que cree que el conocimiento debe basarse en la experiencia y el racionalismo que dice que el conocimiento reside en el pensamiento, en la razón.
Paradigma
Paradigma: Es un modelo, un patrón, un ejemplo a seguir, que sirve para imitar o marcar límites sobre cómo una persona debe actuar. Por ejemplo, el paradigma de la educación, de la belleza, etc.
Pensamiento Holístico
Pensamiento Holístico: Este pensamiento es una forma de percepción y análisis de la realidad de un modo integral. Holístico significa total, todo, entero. Se analizan todos los aspectos de una manera global e integrada.
Conocimiento científico
Conocimiento científico: Se basa en teorías e hipótesis científicas sobre el mundo que nos rodea. Una de las principales características es la investigación, se hacen teorías y modelos conceptuales para representar la realidad con lenguajes específicos.
Los juicios
Los juicios particulares: Son afirmaciones o proposiciones sobre entidades concretas. Por ejemplo, “este aula es blanca”.
Los juicios generales: Se refieren a una clase. Son más amplios y cubren una mayor cantidad de casos. Por ejemplo, “la mayoría de las aulas son blancas”.
Los juicios universales: Incluyen a todos los elementos de una clase. Por ejemplo, “todos los hombres son mortales”.
Saberes
Saber verificable: Las teorías y modelos teóricos se contrastan con hechos y fenómenos empíricos.
Saber metódico: Se utilizan diferentes metodologías que generan conocimiento.
Saber sistemático: Conforma estructuras y cuerpos de conocimiento que guardan relaciones lógicas y metodológicas entre sí.
Saber falible: El conocimiento científico no es definitivo, nunca está acabado, ni exento de error.
Saber que establece leyes universales
Saber que busca la objetividad: Es decir, que no se incorporan subjetividades ni perspectivas del investigador.
Saber comunicable: Privilegio, la comunicación a través del lenguaje.
Etapas en la investigación
Ruptura: Romper con prejuicios y la ilusión del saber inmediato. Pasar del problema social al problema propio de la disciplina.
La estructuración: En esta etapa los conceptos son clasificados para su posterior interpretación. Se inventaría, se clasifica y se registra la investigación.
La comprobación: Consiste en las conclusiones abordadas a partir de los análisis realizados sobre el objeto de estudio.