Epistemología, paradigmas y saberes científicos: conceptos esenciales para la investigación

Epistemología

Epistemología: Disciplina cuyo objeto de estudio es la naturaleza, el origen y la validez del conocimiento. Se divide en dos posiciones: la empirista, que cree que el conocimiento debe basarse en la experiencia, y el racionalismo, que sostiene que el conocimiento reside en el pensamiento y en la razón.

Paradigma

Paradigma: Es un modelo, un patrón, un ejemplo a seguir; sirve para imitar o marcar límites sobre cómo una persona debe actuar. Por ejemplo (p. ej.), el paradigma de la educación, de la belleza, etc.

Pensamiento holístico

Pensamiento holístico: Es una forma de percepción y de análisis de la realidad de un modo integral. "Holístico" significa total, todo, entero. Se analizan todos los aspectos de una manera global e integrada.

Conocimiento científico

Conocimiento científico: Se basa en teorías e hipótesis sobre el mundo que nos rodea. Una de sus principales características es la investigación: se construyen teorías y modelos conceptuales para representar la realidad mediante lenguajes específicos.

Los juicios

• Juicios particulares: Son afirmaciones o proposiciones sobre entidades concretas; p. ej., "este aula es blanca".
• Juicios generales: Se refieren a una clase. Son más amplios y cubren mayor cantidad de casos; p. ej., "la mayoría de las aulas son blancas".
• Juicios universales: Incluyen a todos los elementos de una clase; p. ej., "todos los hombres son mortales".

Saberes

• Saber verificable: Las teorías y modelos teóricos se contrastan con hechos y fenómenos empíricos.
• Saber metódico: Se utilizan diferentes metodologías que generan conocimiento.
• Saber sistemático: Conforma estructuras y cuerpos de conocimiento que guardan relaciones lógicas y metodológicas entre sí.
• Saber falible: El conocimiento científico no es definitivo; nunca está acabado ni exento de error.
• Saber que establece leyes universales
• Saber que busca la objetividad: Es decir, que no se incorporan subjetividades ni perspectivas personales del investigador.
• Saber comunicable: Privilegia la comunicación a través del lenguaje.

Etapas en la investigación

• Ruptura: Romper con prejuicios y con la ilusión del saber inmediato. Pasar del problema social al problema propio de la disciplina.
• La estructuración: En esta etapa los conceptos son clasificados para su posterior interpretación. Se investiga, se clasifica y se registra la información de la investigación.
• La comprobación: Consiste en las conclusiones abordadas a partir de los análisis realizados sobre el objeto de estudio.