Estrategias de Aprendizaje y Desarrollo para Niños de 2 a 3 Años en Educación Infantil
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Actividades de Estimulación y Aprendizaje en el Aula de 2 a 3 Años
Desarrollo Cognitivo a Través de la Manipulación
La intervención irá dirigida a que los niños establezcan relaciones, comparaciones y agrupaciones entre los objetos, así como seriaciones y numeración sencilla, propiciando la manipulación de distintos materiales, como:
- Puzles.
- Juegos de ensarte.
- Rompecabezas (de 3 o 4 piezas).
- Cuentos.
Aspectos a Trabajar con Materiales Manipulativos
Con estos materiales se trabajarán aspectos fundamentales del desarrollo temprano, incluyendo:
- Identificación de figuras geométricas.
- Conceptos de grande y pequeño.
- Clasificación por colores y por texturas.
- Discriminaciones sencillas de semejanzas y diferencias.
- Relaciones entre poco y mucho.
- Conteo de colecciones de tres o cuatro objetos.
- Relatos de imágenes.
El Espacio Manipulativo y la Actitud del Educador
El espacio manipulativo, presente en todas las aulas de Educación Infantil, se hace más específico en estas edades. Se pueden proponer grupos reducidos para que jueguen con los materiales más específicos por zonas. Sin embargo, no se debe olvidar la necesidad de movimiento y los cortos periodos de atención que tienen los niños de esta edad, por lo que las propuestas deberán ir orientadas también en este sentido.
La intervención para trabajar todos estos aspectos se debe realizar siguiendo el ritmo natural de aprendizaje, sin forzar situaciones ni obligar a jugar. La actitud del educador debe ser de proponer, alentar y animar a los niños, y aprovechar las distintas circunstancias de la vida diaria del aula y del juego espontáneo de los destinatarios para intervenir desde el afecto.
Logros Clave en la Etapa de 2 a 3 Años
Gracias a una adecuada intervención, los niños de 2 a 3 años jugarán a:
- Imitar personajes conocidos.
- Clasificar objetos atendiendo a un criterio.
- Identificar los tamaños de los objetos y los conceptos espaciales (arriba, abajo, dentro, fuera).
- Iniciarán su representación gráfica.
- Se interesarán por los cuentos, las historias y las imágenes.
El Juego Simbólico: Máximo Apogeo
El desarrollo del juego simbólico se encuentra en su máximo apogeo, por lo que la zona habilitada para ello, los materiales y la presencia del educador deben tener la importancia que se merecen. Les gustará jugar a:
- Las casitas.
- Papás y mamás.
- Superhéroes.
- Los bebés.
- Hacer comiditas.
- Disfrazarse.
La Zona de Actividades Plásticas
La zona de actividades plásticas facilitará su acceso a la representación, mediante la expresión de historias con dibujos que, aunque serán garabatos, tienen el contenido de representación que el niño les está dando con su relato. Las actividades de modelado servirán para experimentar la intencionalidad sobre los materiales (espachurrar, hacer bolitas).