Estrategias Didácticas para el Desarrollo Curricular

Estrategias Didácticas para el Desarrollo Curricular

Estrategias de Indagación y Contenidos Procedimentales

Las estrategias de indagación desarrollan los contenidos procedimentales, exigiendo que el alumno reflexione y ejecute procedimientos como:

- Debates - Dramatizaciones - Juegos de simulación - Visitas - Resolución de problemas

Estas estrategias requieren:

- Reflexión - Ejecución de procedimientos

Para realizar un proyecto de investigación, es preciso:

- Delimitar el problema - Formular conjeturas - Recoger datos - Presentar resultados

Estrategias para Analizar un Texto Bíblico

Para analizar un texto bíblico, se debe proceder paso a paso:

- Saber leer - Comprender lo que se lee - Buscar palabras desconocidas - Conocer técnicas narrativas - Analizar contextos - Reconocer géneros literarios - Analizar el texto

Estrategias para Trabajar Contenidos Actitudinales

Los contenidos actitudinales requieren una delimitación clara de:

- Actitudes - Valores - Normas

Fases de la Metodología

La metodología debe:

- Partir de la experiencia del estudiante - Motivar e interesar - Establecer diálogo entre la experiencia personal y los contenidos - Investigar desde diferentes fuentes - Organizar y exponer el material - Aplicar lo aprendido

Diálogo con la Cultura e Interdisciplinariedad

La religión debe relacionarse con otras áreas curriculares, en diálogo:

- Abierto - Crítico - Respetuoso

En la clase de religión, se debe establecer un diálogo con la realidad cultural, informando sobre:

- La relación del hecho religioso cristiano con la cultura occidental - Los valores que emergen de la cultura actual

Observaciones

- Enseñanza comprensiva: aprendizaje significativo con memorización de conceptos fundamentales - Capacidad para aprender y aprender a aprender - Estilos de aprendizaje: reflexivos, sintéticos, analíticos, intuitivos, sensoriales - Atención a la diversidad y flexibilidad del currículo: actividades diferenciadas, materiales no homogéneos, agrupamientos flexibles, ritmos distintos, adaptaciones curriculares

Organización de Recursos y Materiales

Aspectos Organizativos

El profesor debe decidir:

- Cómo realizar las actividades - Tipos de agrupamiento - Organización de espacios - Distribución de tiempo

Materiales y Recursos

constituyen un instrumento para facilitar la labor docente en orden a conseguir que el alumno alcance los objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Criterios pedagógicos para analizar y seleccionar materiales curriculares. Como una primera aproximación, conviene fijarse en la forma (si el libro es atractivo, manejable, las ilustraciones son adecuadas...).