Estrategias Efectivas para la Evaluación del Lenguaje y el Desarrollo de Habilidades Comunicativas

T2. Diagnóstico y Evaluación en el Desarrollo del Lenguaje

Características de la Evaluación del Lenguaje Oral

• Que sea individual (Ejemplo: exposiciones orales).
• En situaciones naturales de comunicación.
• En diferentes momentos.

Aspectos a Evaluar en la Expresión Oral

1. Vocabulario

• Pobreza de vocabulario.
• Vocabulario mal aprendido.
• Fluidez.

2. Entonación

• Tono de voz inadecuado.
• Fonética incorrecta.
• Tartamudez.
• Ritmo de la enunciación.

3. Ideas

• Desorden en las ideas.
• Falta de claridad.
• Ideas pobres.
• Estructuración del discurso.

4. Empleo de Muletillas

• Inseguridad del hablante.
• Despierta falta de interés del interlocutor.

Normalmente, estos aspectos se evalúan por escrito, al principio o a lo largo del curso. Es fundamental tener en cuenta estos puntos para mejorarlos, no para "etiquetar" o "criticar", ya que son muy habituales en la etapa infantil.

Técnicas de Evaluación

Material Adecuado

Material Icónico

• Fotografías, carteles, diapositivas, ilustraciones.

Material Oral

• Texto modélico (adultos), de radio, TV, DVD, de los niños (intercambio con los iguales).

Es crucial tener en cuenta siempre los factores sociolingüísticos.

Tipos de Técnicas Orales

• Monólogo (no se precisa interlocutor): descripción, narración, recitación, exposición.
• Diálogo: conversación, dramatización, discusión o debate, entrevista.

La Descripción como Técnica de Evaluación

Características de la Descripción

“Figurar algo representándolo de modo que nos dé una idea de cómo es.”

• Exige posiciones realistas.
• Pide objetividad.
• Requiere brevedad y precisión.
• Empleo de los sentidos.
• Se centra en hechos externos.

Objetivos de la Descripción

• Favorece la capacidad de observación.
• Desarrolla la memoria.
• Aumenta las experiencias y los conocimientos.
• Favorece la autodisciplina.

Aplicación Didáctica de la Descripción

El objetivo es que los alumnos pasen de hacer descripciones que se basan en la numeración a construir frases completas. En una descripción, el material principal es el icónico, el cual puede estar presente o no. Si no lo está, será un trabajo de memoria, lo cual es más complicado; por ello, en niños pequeños se realiza o con la imagen presente o sobre personajes muy conocidos. También es aconsejable repasar el vocabulario que se va a utilizar a continuación.

Modelos de Ejercicios de Descripción

• Describir a un compañero/a, una imagen, un lugar, etc.
• Dibujar algo y describirlo.
• Juegos: "¿Quién es quién?" En lugar de preguntar, cada uno describe la carta que tiene y el otro adivina quién es.
• "Tabú con el tacto": En una bolsa se colocan objetos que uno describirá, teniendo los oyentes que adivinar de qué se trata.
• Uno tiene un dibujo y lo describe; los demás tienen que dibujarlo.

La Narración como Herramienta Educativa

Características de la Narración

“Referir lo sucedido”, “contar”.

• Amplitud del relato.
• Desarrolla la imaginación.
• Aspectos emocionales.
• Creación personal.
• Humanización y transformación.

Objetivos de la Narración

• Favorece la creatividad.
• Desarrolla la imaginación.
• Fomenta la memoria.
• Capacita y desarrolla el gusto por la lectura.
• Ayuda en el desarrollo de destrezas lingüísticas.

Modelos de Ejercicios de Narración

• Inventar una historia y contarla.
• Combinar con la música y la plástica.
• Contar experiencias vividas.
• Contar un cuento conocido o no.

Aplicación Didáctica de la Narración

• Dominar la narración.
• Historia adecuada a la edad e interés.
• Darles tiempo para aprenderla.
• La narración trabaja la expresividad, la memoria, la comprensión lectora y la atención.