Estrategias Fundamentales para la Comprensión Lectora Eficaz
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La Lectura: Un Proceso Orientado por Objetivos
La lectura debe plantearse siempre con finalidades (objetivos) claras:
- Obtener información: Identificar pertenencias.
- Acceder a instrucciones: Por ejemplo, en un juego de mesa.
- Disfrutar: Como ocurre con los cuentos.
Es imprescindible que los alumnos comprendan para qué leen o se les lee algo.
Factores para Comprender un Texto
La comprensión se sustenta en varios elementos:
Información Visual
- Trazos.
- Espacios.
Información No Visual
- Conocimientos sobre el código.
- Familiaridad con el tema.
Percepción Visual en la Lectura
El lector selecciona automáticamente los estímulos que le interesan. La prelectura tradicional centrada en trazos y formas la realizaría cualquiera con visión normal; sin embargo, hoy se educa en saber qué mirar.
La Percepción Visual se Produce Mediante Fijaciones
Los ojos dan saltos y tirones de un punto a otro (focalizaciones), produciendo las fijaciones. Cada una envía información al cerebro y ocupan el mayor tiempo de la lectura (tiempo variable según las categorías gramaticales).
Un lector experto capta más signos con una sola fijación.
Fijaciones y Agrupación de Elementos
La agrupación de elementos textuales en conjuntos significativos hace aumentar la cantidad de información captada en cada fijación. Se tiene en cuenta la información no visual y, consecuentemente, se reduce el esfuerzo.
Los textos sin sentido pueden provocar visión encapsulada o ceguera funcional.
La Memoria a Corto Plazo (Memoria de Trabajo)
Esta memoria retiene la información inmediata. Es limitada en cantidad o tiempo, y la información desaparece con la llegada de nueva información (aproximadamente a los 18 segundos).
Al leer, se debe evitar sobrecargarla para poder interpretar el sentido de lo que se lee.
La Memoria a Largo Plazo
En esta memoria se retienen cosas organizadas y significativas. La red de conocimiento se modifica a medida que se aprende algo y se reorganiza la información.
Algo que no esté relacionado con nuestra estructura de conocimiento pierde sentido.
Tipos de Información Almacenada por el Lector
El lector almacenará en la memoria información de varios tipos:
Información Paralingüística
- Convenciones de disposición y separación del texto.
- Organización estructural.
- Elementos tipográficos.
Relaciones Grafofónicas
- Problemas en la pronunciación unida de las letras.
- Debe desarrollarse la conciencia fonológica en contextos significativos.
Información Morfológica, Sintáctica y Semántica
- Captación de la organización en palabras o grupos.
Información Textual
- Coherencia.
- Cohesión.
- Tipos de estructura.