Estrategias y Herramientas para la Evaluación Educativa y Social
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Herramientas convencionales para la evaluación académica
- Pruebas de evaluación.
- El portafolio.
- El comportamiento en clase y las rúbricas.
Técnicas e instrumentos específicos para la recogida de información en la investigación social
- Técnica: procedimientos para la obtención de información (observación, entrevista, encuesta…).
- Instrumentos: soporte físico que registra la aplicación de esa técnica (escala de estimación, matriz de evaluación, cuestionario…).
| Técnicas | Instrumentos |
|---|---|
| Observación |
|
| Entrevista | Guion |
| Encuesta | Cuestionario |
| Recopilación documental | Hoja de recogida de información |
Técnicas e instrumentos de evaluación para NEAE
La elección de estas herramientas se realiza en función de:
- El objeto a evaluar y el tipo de información que queramos recoger.
- Las circunstancias de cada situación.
- Los recursos para llevar a cabo la investigación y los recursos disponibles.
5.3.1. Herramientas para la evaluación académica
- Actividades de evaluación: su finalidad es evaluar el nivel de competencia curricular, tomando como referencia los criterios de evaluación formulados en la programación o en la adaptación curricular.
- Portafolio: recopilación perfectamente organizada de todas las producciones de un alumno/a.
- Comportamiento y actitud: respecto a la materia, el trabajo, el compromiso, las normas, etc. Son también contenidos que se tienen que evaluar.
- Rúbricas: conjunto de criterios y estándares que se usan para evaluar en función del grado en que aparezcan en una producción.
5.3.2. La observación
La observación: Técnica de evaluación que consiste en la recogida permanente de información por diferentes medios.
Evaluación y observación están íntimamente relacionadas, pues ambas tienen como finalidad adecuar la acción educativa a las necesidades cambiantes del alumnado.
¿Cómo observar?
- Definir el objeto de la evaluación.
- Seleccionar la técnica y el instrumento más adecuados.
- Concretar los aspectos metodológicos.
- Realizar la observación, procurando no interferir en la actividad observada.
- Ordenar la información, analizarla y elaborar las conclusiones.
Instrumentos para la observación
Medios o instrumentos para registrar la información (registros):
- El diario: registro subjetivo, sin ninguna estructuración.
- El anecdotario: soporte más estructurado; la observación se realiza sobre hechos o sobre situaciones concretas, pero su registro es abierto.
- La lista de control: se registra la presencia o ausencia de una relación de conductas observables.
- La escala de estimación: aporta un mayor nivel de estructuración.