Estrategias para la Inclusión y Autonomía de Personas con Discapacidad
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El Currículum Funcional
Un Currículum Funcional favorece el desarrollo de habilidades funcionales de manera complementaria a las habilidades académicas tradicionales. El currículum funcional provee a la persona con discapacidad de una serie de habilidades que le permitirán afrontar situaciones vitales, sociales o laborales con más garantías de éxito.
En procesos de entrenamiento basados en los principios de la psicología del comportamiento, la persona va adquiriendo esas habilidades. Estos aprendizajes son, si cabe, más determinantes en las personas con discapacidades intelectuales, que suelen acumular muchas más carencias en este sentido.
Un buen ejemplo de material para realizar estas adaptaciones del currículum son los Programas Conductuales Alternativos (PCA) (Verdugo 1996, 1997, 2000): PHS, POT y PVD.
La Planificación Centrada en la Persona (PCP)
La Planificación Centrada en la Persona (PCP) puede definirse como un proceso para entender cómo quiere vivir la persona y describir todo lo que se necesita hacer para que esa persona se encamine hacia esa vida que desea (Smull y Burke‐Harrison, 1992).
La PCP tiene en cuenta los valores, metas y resultados que son importantes para la persona, además de otros factores críticos que impactan en su vida como son su familia, las organizaciones, su discapacidad, cuestiones de financiación y la propia comunidad en que vive.
Para su implementación, se sirve de:
- Gráficos, dibujos y técnicas que ayudan a la persona a describir el tipo de vida que desea.
- Un equipo comprometido de familiares, amigos, miembros de la comunidad y profesionales que identifican apoyos que permitirán a la persona desarrollar esa vida deseada.
El Empleo con Apoyo (ECA)
El Empleo con Apoyo (ECA) se define como el empleo integrado en la comunidad dentro de empresas normalizadas. Está dirigido a personas con discapacidad que tradicionalmente no han tenido posibilidad de acceso al mercado laboral, mediante la provisión de los apoyos necesarios dentro y fuera del lugar de trabajo a lo largo de su vida laboral.
Este modelo busca condiciones de empleo lo más similares posible, tanto en trabajo como en sueldo, a las de otro trabajador sin discapacidad en un puesto equiparable dentro de la misma empresa (Jordán de Urríes y Verdugo, 2003).