Estrategias Pedagógicas Clave: Inteligencia Emocional, Modelo de Gagné y Fomento de la Motivación

Inteligencia Emocional (IE): Habilidades y Criterios de Intervención

La Inteligencia Emocional (IE) es la capacidad para controlar las propias emociones y las de los otros, discriminar entre esas emociones y usar la información para orientar el pensamiento y la acción.

Los 5 Grupos de Habilidades que Componen la Inteligencia Emocional

• Conocimiento de las propias emociones.
• Capacidad para controlar las emociones propias.
• Capacidad para automotivarse.
• Capacidad para reconocer las emociones ajenas.
• Capacidad de relacionarse con otros y gestionar el control de las propias emociones.

Criterios Generales en la Intervención de la Inteligencia Emocional

• Empezar temprano: La prevención es clave.
• Adaptarse a los niños: Mantener un ritmo apropiado.
• Aunar esfuerzos: Implicar a la escuela, la comunidad y la familia.
• Persistencia: Mantener la intervención durante toda la escolaridad.
• Integración: Fomentar la unión de habilidades emocionales y cognitivas.

Teoría de la Instrucción de Gagné: Procesamiento y Dominios de Aprendizaje

La teoría de la instrucción de Gagné trata de conjugar conceptos de aprendizaje conductual con concepciones cognitivas de adquisición y representación del conocimiento en la memoria a largo plazo. Otorga gran importancia al procesamiento de la información.

Procesos Clave en el Procesamiento de la Información

• Procesos perceptivos.
• Procesos de codificación.
• Procesos de control ejecutivo.
• Procesos de autorregulación.

Objetivos de Aprendizaje en 5 Dominios

• Habilidades intelectuales.
• Habilidades motoras.
• Estrategias cognitivas.
• Actitudes.
• Información verbal.

Aplicaciones Mediante Acciones de Instrucción

Las acciones de instrucción deben incluir:

• Activar la atención.
• Informar a los alumnos de los objetivos.
• Estimular los conocimientos previos.
• Retroalimentación.
• Evaluar el rendimiento.

La Motivación en el Aula: Definición, Efectos y Estrategias de Intervención

La motivación es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta. Influye directamente en la planificación y realización de actividades.

Efectos de la Motivación en el Alumno

• Atención.
• Persistencia.
• Tolerancia a la frustración.

Papel del Profesor en el Fomento de la Motivación

El docente debe:

• Promover y estimular el interés.
• Orientar y dirigir adecuadamente.
• Averiguar las metas de los alumnos.

Procedimientos de Intervención Motivacional por Ámbito

Ámbito Cognitivo

• Establecer normas claras de comportamiento y de trabajo.
• Valorar las aportaciones y sugerencias del alumno.
• Dar importancia a la participación activa del alumno.

Ámbito Social

• Fomentar un estilo de enseñanza democrático.
• Aplicar el sentido del humor.
• Uso estratégico de refuerzos.
• Uso de un aprendizaje cooperativo y entre iguales.
• Implementar agrupamientos flexibles.
• Mantener un trato correcto y respetuoso con el alumno.

Ámbito Afectivo

• Mantener el interés por los alumnos de manera personal e intelectual.