Estrategias Pedagógicas Innovadoras: Modelos de Aprendizaje para el Alumno Activo

Explorando Diferentes Modelos de Aprendizaje

Modelo Comprensivo

Este modelo fue creado por Bunker y Thorpe, autores que consideraban que la concepción tradicional, la cual sobreestima los ejercicios técnicos aislados, no era un método de enseñanza eficaz en el ámbito deportivo. Por ello, desarrollaron un modelo que se basa en la utilización del juego como elemento principal para comprender la estrategia y la táctica de un deporte.

Modelo de Educación Deportiva

El modelo pretende incorporar en la actividad educativa diferentes elementos propios del deporte. De este modo, se busca aumentar el valor y el significado de las actividades deportivas para los aprendices. Los elementos deportivos incorporados al modelo son:

• Temporada
• Afiliación
• Calendario de competiciones
• Registro de rendimiento
• Evento final

Modelo de Aprendizaje Cooperativo

"En el modelo de aprendizaje cooperativo los alumnos se organizan en grupos heterogéneos para superar las tareas, mediante la ayuda mutua para aprender y conseguir los objetivos grupales".

Modelo Actitudinal

Este modelo, con un enfoque cooperativo, se centra en dos conceptos clave: en primer lugar, que las actitudes deben ser el centro del proceso de aprendizaje para conseguir una mayor motivación y, por otra parte, persigue el desarrollo de actitudes positivas como la autoestima, la satisfacción o el comportamiento solidario.

Modelo de Responsabilidad Personal y Social

Este es un modelo utilizado como herramienta pedagógica para modificar comportamientos inadecuados y se basa en cuatro fundamentos:

• La integridad
• La transferencia
• El empoderamiento
• La relación entre el técnico y el participante

Modelo de Aprendizaje-Servicio

El aprendizaje-servicio persigue como fin último la obtención de aprendizajes significativos mediante la realización de algún servicio valioso para la comunidad.

El Papel Central del Aprendiz Activo

Si centramos nuestra atención en el proceso de aprendizaje en sí y tomamos como objetivo principal el propio aprendizaje, podemos afirmar que un factor fundamental es la utilización de metodologías activas. El aprendizaje activo "utiliza como pilar fundamental la necesidad de poner al aprendiz en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje". Los aprendices deben repetir los procesos aprendidos, cometer errores y ajustar su ejecución para mejorar. Dentro de los aprendizajes activos, cabe destacar que existen diferentes grados de actividad en el aprendizaje.

La Relevancia del Aprendizaje Significativo

Un aprendizaje es significativo cuando los nuevos conocimientos se relacionan con los que ya posee el alumno. Por tanto, es importante que los aprendizajes estén contextualizados. Para ello, son necesarios dos factores:

• Poseer conocimientos previos: En numerosas ocasiones se ha mencionado la importancia de permitir que los alumnos o deportistas prueben, investiguen, indaguen y se equivoquen.
• Contextualizar los nuevos conocimientos: Gracias a este factor, conseguimos que las actividades de aprendizaje ganen significado para nuestros alumnos, acercándonos a su realidad.

Ventajas del Aprendizaje Activo y Significativo

Beneficios del Aprendizaje Activo

Aplicar los principios de esta asimilación de conocimientos hace que el aprendiz entrene la creatividad y activa los sistemas de recompensa del cerebro, desencadenando sensaciones placenteras al superar los obstáculos que encuentra.

Beneficios del Aprendizaje Significativo

Gracias al aprendizaje significativo, el alumno obtiene la capacidad de aprender a aprender, una de las competencias clave propuestas por la legislación vigente. Bueno (2017) explica también que, cuando incorporamos conocimientos a algo que ya sabíamos, es más fácil asimilar nuevos conceptos.