Estrategias y Técnicas de Intervención Grupal para Dinamizadores

TIG y Conducción de Grupos

TIG: Conjunto de procedimientos y normas que utilizamos para lograr unos resultados concretos en los procesos grupales.

Conducir un grupo: Debemos saber que la formación, experiencia y habilidad de la persona que realiza la actividad influye a la hora de que la actividad tenga éxito. Para que la actividad sea beneficiosa, se deben tener garantías de:

• Aceptación
• Igualdad
• Inmunidad
• Sinceridad
• Libertad

Técnicas de Formación

Las técnicas de formación pueden ser:

• Agrupación Libre: Se agrupan libremente los miembros de la actividad. Ejemplo: dinámicas.
• Sociograma: Permite y representa de manera gráfica las relaciones entre las personas. Ejemplo: nominaciones.
• Método Oxford: Se agrupan de manera aleatoria y al azar; el profesor no interviene. Ejemplo: numérico {1, 2, 3}.
• Método Collage: Se pueden formar diferentes grupos de manera aleatoria (por ejemplo, mediante un bol con números y agruparse).
• Representación de roles: Se utiliza cuando los miembros del grupo se conocen bien y hay confianza. Ejemplo: sonidos de animales.

Técnicas de Dramatización

Role playing: Se fundamenta en la espontaneidad, el aprendizaje en roles y materiales escolares, la interacción global, y la expresión de emociones y pensamientos a través de la conducta y la empatía.

Dinámicas de Grupo

Su objetivo es el aprendizaje de forma teórica y práctica, a partir de lo que el participante siente y vive.

Aplicación de las Técnicas

Una buena planificación sumada a la destreza animadora da un resultado fenomenal. El animador debe:

• Conocer la teoría y la estructura de cada técnica (también sus posibilidades y riesgos).
• Seguir los procedimientos que hayan sido establecidos anteriormente.
• Aplicar las técnicas con objetivos claros.
• La actividad no se debe realizar con prisas.
• Conocer las características del grupo.
• Fomentar la participación y evitar la competitividad.
• Asegurarse de que los participantes comprenden la dinámica y acepten las reglas.
• Finalmente, hacer una reflexión con el grupo sobre la dinámica.

Evaluación

Características fundamentales para la evaluación:

• Establecer unos objetivos concretos.
• La dificultad debe aumentar poco a poco.
• La práctica de los ejercicios debe motivar.
• Evitar la selección o eliminación de los participantes.
• Las explicaciones deben ser claras y nunca potenciar la competitividad.