Estructura y Cohesión en Artículos de Opinión: Análisis del Discurso Periodístico

Estructura

El texto está formado por (nº) párrafos. Básicamente, el esquema de su estructura es el siguiente:

• Introducción (I) - Presentación del tema. El autor hace una introducción al tema que va a abordar a lo largo del texto. Se expone la situación...
• Cuerpo argumentativo (I) - Desarrollo del tema. En esta parte se presentan datos, premisas… se habla de...
• Conclusión (I) - Fase de conclusión.

Adecuación

Este texto pertenece al género textual periodístico y, más concretamente, a un artículo de opinión, ya que está publicado en un medio de comunicación social, que es el periódico. La intención del emisor es hacernos reflexionar sobre un tema de actualidad del que no tenemos casi conocimiento y que, de manera indirecta, nos podría afectar. Para conseguir esta finalidad en el texto, el tono del discurso empleado por el autor es reflexivo. El texto está muy modalizado.

La forma de elocución empleada es expositivo-argumentativa, ya que expone un tema argumentativo de manera razonada y lógica su opinión. La función comunicativa que utiliza es expresiva, ya que destaca su oposición ante lo comentado. El emisor del texto es...

En el texto se destaca la subjetividad del autor mediante moralizadores. Aparecen diversos tipos de modalización:

• Modalización epistémica (y la verdad es que);
• Modalización deóntica (hemos de dar);
• Modalización valorativa, en la que aparecen múltiples ejemplos de diversos tipos:
  • Deixis personal (me, yo);
  • Deixis espacial (hoy, futuro);
  • Verbos modales (me duele, pienso);
  • Cualificación (futuro oscuro, hechos excepcionales);
  • Cuantificación (muchos, muy);
  • Verbos en primera persona (descubrí, pienso, me duele).

Además, aparecen figuras retóricas como, por ejemplo, la metáfora: "el futuro era muy oscuro". No es muy utilizado, pero el autor ha incluido una variación de registro en la que cambia el lenguaje culto por la expresión coloquial.

En cuanto a la variedad lingüística, el canal expresivo utilizado es escrito. La situación comunicativa es formal, el código lingüístico es elaborado, ya que el texto está escrito correctamente y la norma lingüística es de uso, ya que utiliza el lenguaje cotidiano. El nivel lingüístico es, por tanto, estándar, ya que va dirigido a una amplia mayoría de personas y no a un sector específico.

Cohesión

La cohesión del texto se logra gracias a la utilización de ciertos procedimientos que enlazan las diferentes partes del texto. Para lograr la cohesión del texto se utilizan marcas gramaticales y elementos léxico-semánticos que tejen una red de relaciones entre las partes del discurso, incidiendo en la coherencia del texto.

El texto gira en torno al núcleo temático de (...), ya que es la palabra de uso más frecuente. También abundan las expresiones pertenecientes a una misma familia léxica, las más utilizadas giran en torno a (...) y sus derivados. Las relaciones semánticas de las palabras, en función de su referente, son múltiples y cohesionan el texto sin dar sensación de repetición.

Se recurre a la sinonimia (...) y a la hiperonimia, por ejemplo, delinquir (asesinato, víctima, delito). Como mecanismo de cohesión destacan la repetición de algunas construcciones sintácticas en diferentes partes del texto para establecer relaciones de significado entre varias partes. Estas son las recurrencias gramaticales, que pueden adquirir las formas de paralelismo. También encontramos figuras retóricas basadas en la reiteración, como la anáfora.

El texto, por tanto, está muy cohesionado. Encontramos, aunque no en una cantidad excesiva, deixis temporal y espacial (yo, me, hoy, futuro). El autor lo ha puesto para dar actualidad a algo que nos afecta hoy en día a nosotros, los lectores, aunque sea de manera indirecta. La deixis temporal está relacionada con el eje temporal de los verbos empleados que funcionan como deixis temporal (él dijo, no se puede...). A pesar del predominio en pasado del texto, se recurre a un constante vaivén en el tiempo.

En cuanto a los elementos de conexión, se repiten conectores de adición, como la conjunción copulativa “y”. Aparece en ocasiones el conector “pero”, que corrige el enunciado anterior restringiendo su significado u oponiéndole otro. Predomina, sobre todo, el conector de causa “porque” para incluir ideas. Estos conectores son los más adecuados y habituales en este tipo de textos.