Estructura curricular de Educación Infantil: Ciclos, Áreas y Programación Anual
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Estructura Curricular de Educación Infantil
La estructura curricular en Educación Infantil se divide en:
Ciclos
Primer y segundo ciclo, que configuran la etapa educativa de Infantil.
Ámbitos de Desarrollo y Experiencia en el Primer Ciclo
No se establecen en un currículo educativo como tal. Las Comunidades Autónomas con competencias educativas son las encargadas de establecer dicho marco curricular.
Se especifica que estos ámbitos se abordarán mediante actividades globalizadas de interés y significado para los niños, tanto para su vida cotidiana como para su apertura a nuevos conocimientos y experiencias.
Se atenderá especialmente a:
- La adquisición de hábitos elementales de salud y bienestar.
- La mejora de las destrezas motrices y habilidades manipulativas.
- El desarrollo del lenguaje.
- El establecimiento de vínculos afectivos.
- La regulación progresiva de la expresión de sentimientos y emociones.
Áreas en el Segundo Ciclo de Infantil
El segundo ciclo de Infantil cuenta con áreas específicas con un currículo que las desarrolla. Este currículo especifica la metodología para cada área, los contenidos educativos y los criterios de evaluación para medir el desarrollo de las capacidades y el logro de los objetivos.
Las áreas del segundo ciclo son:
- Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
- Conocimiento del entorno.
- Lenguaje: Comunicación y representación.
Programación General Anual
Se elabora a principio de curso por el Equipo Directivo del Centro, teniendo en cuenta las deliberaciones y acuerdos del Claustro y del Consejo Escolar, y las propuestas de la memoria del curso anterior.
El Consejo Escolar la aprueba, respetando los aspectos docentes que competen al Claustro.
Criterios para su Elaboración
- Actividades complementarias del centro.
- Criterios pedagógicos para el Horario General del Centro.
- Memoria Administrativa.
- Modificaciones en el PEC y la Propuesta Pedagógica del curso.
El Consejo Escolar decide sobre: Horario del Centro, nuevos recursos, actividades extraescolares y complementarias, duración de las clases, ratios, etc.