Estructura y Gestión de la Planificación Educativa en los Centros

Niveles de concreción curricular

• 1º Nivel: Estado y Comunidad Autónoma.
• 2º Nivel: Centro docente.
• 3º Nivel: Profesorado.

Proyecto Educativo de Centro (PEC)

Elementos fundamentales:

1. Variables contextuales: Relacionadas con la realidad sociocultural del barrio, tipo de alumnado, padres, familias y entorno en general. No forman parte del PEC, pero son un elemento previo que permite diferenciar los centros y sus actuaciones.
2. Planteamiento ideológico o principios de identidad: Hacen referencia a la definición institucional, a las dimensiones educables, al estilo de enseñanza-aprendizaje y al modelo de gestión institucional.
3. Concepción pedagógica: Orienta la selección de metodologías y recursos del PCC.
4. Modelo organizativo-estructural: Debe reflejar la forma de organización que vamos a adoptar y el sistema de normas que faciliten la convivencia y las relaciones que se van a generar.

La Programación General Anual (LOMCE, Art. 125)

La Programación General Anual (PGA) se define bajo las siguientes premisas:

• Es una anticipación escrita de lo que se va a hacer.
• Debe ser realista, partiendo de la realidad escolar bien concebida y evaluada en anteriores cursos.
• Debe comprometer a todos los miembros de la comunidad educativa.
• Debe prever los criterios e instrumentos de evaluación de alumnos, profesores y los diferentes órganos de la institución.
• No debe ser algo rígido que impida la adaptación a las circunstancias menores, imprevisibles y cambiantes.
• Debe estar abierta a la revisión periódica.
• Debe estar articulada equilibradamente, pero con un orden de prioridades y un desarrollo lógico.
• Es la respuesta adecuada frente a la improvisación y a la rutina.

Finalidades

1. Actualizar las decisiones tomadas en los diferentes niveles de planificación educativa del centro.
2. Estructurar la organización y funcionamiento del centro.
3. Comprometer a todos los miembros de la unidad escolar en las tareas del centro.

Garantías

1. El desarrollo coordinado de todas las actividades educativas.
2. El correcto ejercicio de las competencias de los distintos órganos de gobierno.
3. La participación de todos los sectores de la comunidad escolar.

Elementos que debe incluir

1. Objetivos Generales del Centro.
2. Las actividades complementarias que el centro vaya a realizar.
3. El horario general del centro.
4. Programación de actividades docentes.
5. La memoria administrativa.
6. Las modificaciones o decisiones que se considere oportuno introducir en el Proyecto Educativo y Proyecto Curricular.
7. Plan de actividades extraescolares.