Estructura del MCERL: Dimensiones, Competencias y Niveles de Dominio Lingüístico

Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL): Estructura y Competencias

Dimensión Horizontal del MCERL: El Enfoque Orientado a la Acción

La dimensión horizontal del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) recoge los elementos que contribuyen al aprendizaje de una lengua, describe enfoques didácticos y consolida el enfoque comunicativo mediante la propuesta de un enfoque orientado a la acción.

El uso de la lengua —que incluye el aprendizaje— comprende las acciones que realizan las personas que, como individuos y como agentes sociales, desarrollan una serie de competencias, tanto generales como comunicativas, en particular. Las personas utilizan las competencias que se encuentran a su disposición en distintos contextos y bajo diversas condiciones y restricciones, con el fin de realizar actividades de la lengua que conllevan procesos para producir y recibir textos relacionados con temas en ámbitos específicos.

Para ello, ponen en juego las estrategias que parecen más apropiadas para llevar a cabo las tareas que han de realizar. El control que de estas acciones tienen los participantes produce el refuerzo o la modificación de sus competencias.

Componentes Clave del Uso de la Lengua

Los elementos esenciales que interactúan en el uso de la lengua son:

• Uso de la lengua: Contextos, ámbitos, estrategias, procesos comunicativos, textos y tareas.
• Competencias del usuario: Competencias generales, competencias comunicativas y competencias pragmáticas.

Clasificación de las Competencias Comunicativas

Las competencias comunicativas se subdividen en tres grandes áreas:

1. Competencias Lingüísticas:
   • Léxica
   • Gramatical
   • Semántica
   • Fonológica
   • Ortográfica
2. Competencias Sociolingüísticas:
   • Marcadores lingüísticos de relaciones sociales
   • Normas de cortesía
   • Diferencias de registro o dialecto y acento
3. Competencias Pragmáticas:
   • Competencia discursiva y textual
   • Competencia funcional

Dimensión Vertical del MCERL: Niveles de Dominio

La dimensión vertical establece los niveles de dominio de la lengua, clasificando a los usuarios en tres grandes grupos:

• Usuario Principiante: A1 y A2
• Usuario Independiente: B1 y B2
• Usuario Experto: C1 y C2

Descripción Detallada de los Niveles de Usuario Experto (C1 y C2)

Nivel C1: Dominio Operativo Eficaz

El usuario C1 es capaz de comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos. Sabe expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada. Puede hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales. Además, puede producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.

Nivel C2: Maestría

El usuario C2 es capaz de comprender con facilidad prácticamente todo lo que oye o lee. Sabe reconstruir la información y los argumentos procedentes de diversas fuentes, ya sean en lengua hablada o escrita, y presentarlos de manera coherente y resumida. Puede expresarse espontáneamente, con gran fluidez y con un grado de precisión que le permite diferenciar pequeños matices de significado incluso en situaciones de mayor complejidad.