Estructura y Normativa de las Escuelas de Primera Enseñanza: Evolución del Profesorado y el Alumnado

Estructura y Funcionamiento de las Instituciones Educativas

Escuela de Niñas

a) Maestras y Alumnas

La escuela de niñas estaría dirigida por una **maestra** y una **ayudante**, nombradas por la Real Sociedad previo examen y requisitos que la misma acordase. La dotación de la maestra sería de **seis reales diarios**, y de **dos reales diarios** la de su ayudante.

El número de niñas se dividía: la mitad recibía **enseñanza gratuita**, y la otra mitad debían pagar **ocho reales mensuales** las de primera educación y **doce reales mensuales** las de bordado y costura.

b) Materiales de Enseñanza y sus Textos

La enseñanza para las niñas se centraba en:

• Leer en prosa y verso con propiedad.
• Labores de costura y bordado.
• Reglas de **urbanidad y cortesía**.

Es importante notar que no se incluía para la enseñanza de las niñas ni la **escritura** ni la **aritmética**.

Aunque el calendario y horarios escolar sería el mismo que para los niños, la organización de la clase y demás se dejaba a disposición de los **Socios Curadores**.

c) Sobre los Socios Curadores de esta escuela

La escuela de niñas también estaría bajo la vigilancia de una comisión de **tres Socios Curadores**, entre los que uno sería **eclesiástico** y otro una **señora de las asociadas**. Su misión sería la misma que hemos indicado para los Curadores de la escuela de niños.

Ubicación de las Escuelas

En cuanto al edificio para el establecimiento de las enseñanzas:

• En **1832**, se intentó negociar la cesión de dos casas situadas en la calle del Cabrito, pero no se consiguió.
• En **1833** se hace alusión a otras dos casas como apropiadas para establecer la enseñanza de ambos sexos, comisionándose a los Curas de Santa Eulalia y Santa Catalina para visitarlas e intentar su alquiler.
• La casa que definitivamente se logró alquilar y donde se establecerían las escuelas de ambos sexos estaría situada en la **placeta de Vinadel**, propiedad del Marqués de Torre Octavio.

Nuevo Reglamento sobre la Enseñanza

Escuela de Niños

a) Profesorado y Alumnos

El número de profesores indicado en el nuevo reglamento sería el mismo que ya advertíamos: **dos maestros y el pasante**.

Sí variaba la remuneración de los maestros:

• Primer maestro: **2200 reales**.
• Segundo maestro: **1870 reales**.
• Pasante: **2 reales diarios**.

Estas cifras muestran una **disminución de la dotación fija** a recibir por los maestros. Además, se dejarían como dotación de los maestros las retribuciones de los niños de paga, que se repartirían a partes iguales entre los dos maestros.

El **primer maestro actuaría como director** del establecimiento; se le daría una vivienda en el mismo edificio de la escuela, quedando a su cargo el aseo y limpieza de las clases, así como su provisión de agua.

En cuanto al alumnado, el nuevo reglamento elevaba su número a **200**, de los cuales **40 recibirían la enseñanza gratuita** y los otros **160 de paga**.

b) Ejercicios de Oposición

El nombramiento de los maestros se haría por medio de **oposición**, cuyos ejercicios serían determinados por la Sociedad. El reglamento en cuestión dispone el concurso de oposición tanto para cubrir las plazas en el momento de su creación, como para cuando alguna de ellas quedase vacante.

Existe una excepción: cuando se produjese la vacante de director, el **segundo maestro sería el nuevo director** y el pasante podría ser nombrado sin opositar si el nuevo director así lo creyese oportuno.

c) División de la Escuela y Organización de los Alumnos y sus Enseñanzas

La organización de las enseñanzas se estructuraba en tres clases:

1. Primera clase: A cargo del pasante. Asistirían los niños desde que comenzaran el aprendizaje de las letras hasta que leyesen.
2. Segunda clase: A cargo de uno de los maestros. Se ocuparía del perfeccionamiento de la lectura de los niños, de la enseñanza de la **doctrina cristiana** y de la enseñanza de la **escritura**.
3. Tercera clase: Dirigida por el otro maestro. Destinada al perfeccionamiento de la escritura y a la enseñanza de la **aritmética**, **gramática**, **ortografía castellana**, **virtudes morales** y reglas de urbanidad y política. Las tardes serían para rezar el rosario y algunas otras devociones.

En cuanto a los libros de texto, se dispone que se utilizarían los designados por el plan general de escuelas o los que se designasen posteriormente. Y en cuanto a premios y castigos se reafirma lo dispuesto por el primer reglamento.