Estructura Psíquica y Desarrollo de la Personalidad: Las Etapas Psicosexuales de Freud

Desarrollo de la Personalidad: Las Fases Psicosexuales según Freud

Según **Freud**, el desarrollo de la personalidad se vincula a **cinco etapas sexuales**, que abarcan desde el nacimiento hasta la pubertad.

En cada una de estas fases, la **Libido** (la energía del *Eros*) se localiza en una parte específica del cuerpo. Si una etapa no es superada con éxito psicológico —ya sea porque al niño se le consiente todo o se le frustra excesivamente—, la libido puede quedar **fijada** en esa etapa, determinando sustancialmente la personalidad del individuo adulto.

1. Etapas del Desarrollo Psicosexual

1ª Etapa: Oral (0 a 1.5 años)

• La energía erótica se localiza en la **boca**.
• El niño siente placer al chupar y morder objetos.
• El principal conflicto es el **destete**.

Una resolución incorrecta de este conflicto puede provocar estados de impaciencia (por exceso de gratificación) o de ambición desmedida (por frustración) en la adultez.

2ª Etapa: Anal (2 a 3 años)

• La energía erótica se centra en el **ano**.
• El niño siente placer al defecar.
• El conflicto principal es la necesidad de **controlar los esfínteres**, impuesta por la presión y las exigencias de los padres para el control de esfínteres.

Renunciar al placer que esto producía de modo no armónico y progresivo puede generar inseguridad o un autocontrol exagerado más tarde.

3ª Etapa: Fálica (4 a 5 años)

• La energía erótica se localiza en los **órganos genitales**.
• El niño descubre sus propios órganos como fuente de placer (lo que puede llevar a preguntar sobre el cuerpo o a la curiosidad médica).

En esta fase se desarrollan el **Complejo de Edipo** (en niños) y el **Complejo de Electra** (en niñas). Esto implica enamorarse del progenitor del sexo opuesto y considerar al del mismo sexo como un rival. La superación correcta de este complejo posibilita la **identificación** con los padres del mismo sexo, permitiendo adoptar la personalidad correspondiente al género y desarrollar la **conciencia moral** (Superyó).

Periodo de Latencia (Final de los 5 años)

No hay actividad sexual manifiesta. El niño se vuelca hacia la **sociedad**, el aprendizaje y el desarrollo de habilidades sociales y cognitivas.

4ª Etapa: Genital

Se inicia con la pubertad y abarca toda la vida. Las energías eróticas resurgen, canalizándose a través de conductas socialmente aceptadas y maduras, orientadas hacia las relaciones íntimas y la reproducción.

Mecanismos de Defensa

Los mecanismos de defensa son estrategias inconscientes utilizadas por el **Yo** para reducir la ansiedad generada por los conflictos entre el Ello (impulsos) y el Superyó (moral).

La Fantasía

Consiste en realizar en la imaginación aquello que pudo haber ocurrido, pero no sucedió en la realidad. *Ejemplo: Un empleado reprendido por el jefe fantasea sobre lo que pudo haberle dicho y no se atrevió a expresar.*

La Regresión

El sujeto regresa a etapas anteriores de su desarrollo psíquico, reproduciendo comportamientos que antes le satisfacían. *Ejemplo: Alguien que desarrolla una conducta infantil ante un conflicto, buscando con ella la antigua protección maternal para no tener que afrontar la responsabilidad o las decisiones.*

Fases del Proceso de Memoria

El recuerdo y el aprendizaje implican tres fases secuenciales:

1. Fijación: Retención inicial del nuevo material.
2. Conservación: Almacenaje del material en alguna estructura del cerebro.
3. Recuerdo: Actualización o evocación de ese material en la consciencia.

Los factores cruciales para la **fijación** de la información son: la **atención**, la **repetición**, la **comprensión**, el **interés** y la **carga afectiva** hacia lo que se va a aprender. Las fases de conservación y recuerdo dependen directamente de la calidad de la primera fase (fijación).