Etapas del Desarrollo Cognitivo Infantil: La Sensorio-Motriz según Piaget

Las Fases del Desarrollo Sensorio-Motriz según Jean Piaget

Esta sección describe las seis etapas secuenciales que atraviesa el niño desde el nacimiento hasta los dos años, periodo en el que construye su comprensión del mundo a través de la interacción física y sensorial.

Subestadio 1: De 0 a 1 mes - Los Reflejos Primarios

• Los bebés recién nacidos básicamente reaccionan por reflejos naturales (como succionar o cerrar los ojos).
• Estas respuestas son automáticas y les permiten la supervivencia inicial.
• No existe pensamiento ni planificación; solo una reacción inmediata a los estímulos externos.

Subestadio 2: De 1 a 4 meses - Adaptaciones Sensoriomotrices Circulares Primarias

• Comienzan a realizar movimientos que repiten porque les resultan placenteros, como chuparse los dedos o mover las manos de manera rítmica.
• El foco de la acción está centrado exclusivamente en su propio cuerpo (egocentrismo primario).
• Aún no se establece la permanencia del objeto; si algo desaparece de su campo visual, dejan de considerarlo existente.

Subestadio 3: De 4 a 8 meses - Reacción Circular Secundaria

• Los infantes empiezan a notar que sus acciones pueden generar efectos interesantes en el entorno, por ejemplo, agitar un sonajero para producir ruido.
• Repiten acciones que tienen un impacto directo sobre objetos externos (ya no solo sobre su propio cuerpo).
• La persistencia del objeto es limitada: si algo desaparece de su vista, creen que ha dejado de existir.

Subestadio 4: De 8 a 12 meses - Coordinación de Esquemas Secundarios

• Se desarrolla la capacidad de combinar dos o más acciones para alcanzar una meta específica, lo que se conoce como conducta intencional. Por ejemplo, mover un obstáculo para alcanzar un juguete deseado.
• Buscan activamente objetos que han sido parcialmente ocultados o que desaparecen de su vista (inicio de la permanencia del objeto).

En esta fase, las conductas se vuelven más intencionales; el niño comienza a planificar sus acciones para lograr un fin.

Subestadio 5: De 12 a 18 meses - Experimentación Activa (Reacciones Circulares Terciarias)

• El niño actúa como un pequeño científico. Experimenta activamente con el entorno: lanza objetos, los toca, prueba diferentes formas de interactuar para observar las consecuencias.
• Entienden que existen múltiples maneras de resolver problemas. Por ejemplo, si un objeto está fuera de su alcance, intentará usar herramientas sencillas para conseguirlo.

Subestadio 6: De 18 a 24 meses - Combinación Mental y Representación Simbólica

• El hito fundamental es la capacidad de imaginar soluciones a problemas sin necesidad de probar físicamente cada posibilidad (insight).
• Comienza el uso de símbolos y representaciones mentales. Esto se manifiesta en la imitación diferida (reproducir el comportamiento de un adulto ausente) y en el juego simbólico (usar un bloque como si fuera un automóvil, por ejemplo).