Etapas del Desarrollo Infantil y la Adolescencia en Psicología

Etapas del Desarrollo Infantil y la Adolescencia

Desarrollo de 6 a 9 años

En esta etapa, la motricidad del niño cambia y su relación con el monitor también se modifica. En la escuela, interactúa con su profesor y, a los 7 años, surgen las pandillas y los grupos de amigos, donde la fidelidad es crucial, a menos que haya "chivatos", lo que genera problemas. Los niños muestran un gran interés por aprender y enseñar lo que han aprendido.

Desarrollo Motor

• Mejora notable en todas las capacidades físicas básicas.
• Mayor control del cuerpo, tiempo de reacción, equilibrio y velocidad.
• A partir de los 7 años, el pensamiento se vuelve más analítico.
• Entre los 8 y 9 años, el ego debería haber desaparecido y el niño controla su imaginación.

Vida Afectiva

• El vínculo fuerte con la familia disminuye gradualmente.
• Comienza a tener su "vida privada" y a no contarlo todo.
• La figura del "supermonitor" desaparece.

Consideraciones

• Se utilizan juegos con reglas.
• El monitor emplea diversos juegos.
• Al final de la etapa, la figura del monitor empieza a tambalear.

Etapa de 9 a 12 años

Los niños están muy socializados, razonan por sí mismos, son más "maduros" y forman parte de grupos. Además, desarrollan una mayor originalidad.

Desarrollo Motor

• Mejora significativa de la coordinación óculo-pédica y óculo-manual.
• Aprendizaje de técnicas deportivas más específicas.

Desarrollo Intelectual

• Aumento de la capacidad intelectual.
• Desarrollo del pensamiento abstracto.
• Disminución de la importancia de los padres.

Consideraciones Pedagógicas

• La imagen adquiere gran importancia.
• Es crucial educar en la competitividad.
• Controlar la influencia de los padres y los mensajes que transmiten a los niños.

Etapa de la Adolescencia

Transición entre la pubertad y la vida adulta, dividida en tres fases: prepuberal, puberal y postpuberal. Las niñas atraviesan estas etapas dos años antes que los niños.

Desarrollo de la Madurez Total

Puede durar 10 años e implica cambios físicos como la voz, la barba en los hombres, el crecimiento de los senos y la menstruación en las mujeres.

Manifestaciones

• Desinterés por el estudio.
• Aceptación de los cambios corporales.
• Conflicto entre ser niños u hombres.

Motivación

Definición: Fuerza que activa y dirige la conducta. La motivación humana se caracteriza por la intervención de componentes aprendidos y cognitivos.

Motivos Aprendidos Más Estudiados

• Frustración
• Agresión
• Miedo

Dos Tipos de Motivación

• Intrínseca: El estímulo o motivo proviene del propio individuo.
• Extrínseca: Se produce por la acción de un estímulo externo o refuerzo.

Memoria

La memoria permite almacenar, codificar y registrar información.

Tipos de Memoria

• Memoria sensorial
• Memoria a corto plazo (mantiene información durante aproximadamente 20 segundos)
• Memoria a largo plazo

Etapas en la Adquisición del Lenguaje

• Balbuceo (6 meses)
• Frases de una palabra (1 año)
• Frases de dos palabras (2 años)
• Oraciones simples (alrededor de los 3 años)
• Oraciones complejas (hacia los 5 años)
• Lenguaje adulto (a partir de los 8-10 años)

Transferencia

Definición: Efecto que produce el aprendizaje de una habilidad sobre el aprendizaje de otra habilidad.

Tipos de Transferencia

• Transferencia positiva
• Transferencia negativa
• Transferencia neutra