Etapas del Juego Infantil según Piaget: Desarrollo Cognitivo y Tipos de Actividad Lúdica

1. Estadio Sensoriomotor (0-2 años): El Juego Funcional

El juego funcional, o juego de ejercicio, se centra en la repetición de acciones simples por el placer del resultado inmediato. Durante esta etapa, los niños exploran activamente su propio cuerpo, los objetos y el entorno.

• Descripción: Repetición de acciones simples por el placer del resultado inmediato. Exploran su propio cuerpo, objetos y el entorno.
• Tipos de Juego:
  • Con el cuerpo: Arrastrarse, gatear, chupar.
  • Con personas: Interacción social básica (sonrisas, tocar).
  • Con objetos: Manipulación sensorial (lanzar, morder, agitar).
• Logros: Desarrollo de la percepción y el movimiento. Asimilación de esquemas básicos (causa y efecto, permanencia del objeto).

2. Estadio Preoperacional (2-6 años): El Juego Simbólico

El juego simbólico marca la aparición de la función semiótica, donde el niño utiliza objetos o acciones para representar algo distinto. Es la base de la creatividad y la expresión emocional.

• Descripción: Juego imaginativo en el que los niños "hacen como si" y representan roles. Uso de objetos como símbolos (una escoba es un caballo). Evolución del lenguaje y mayor interacción social.
• Etapas del Juego Simbólico:

  Evolución por Edad

  • 12-30 meses: Acciones improvisadas sobre cosas conocidas (dar de comer a una muñeca).
  • 2-3 años: Simulación combinada de personas y objetos (alimentar a la madre y a la muñeca).
  • 3-4 años: Representación de roles con objetos realistas (ser un papá usando utensilios de juguete).
  • 4-6 años: Juegos complejos con tramas detalladas, incorporación de personajes ficticios y cooperación grupal incipiente.
  • 6+ años: Guiones más elaborados, uso de disfraces y mayor énfasis en la interacción cooperativa y la planificación.
• Logros: Desarrollo del pensamiento abstracto y la creatividad. Expresión de emociones y resolución simbólica de conflictos.

3. Estadio de Operaciones Concretas (6-12 años): El Juego de Reglas

Este estadio se caracteriza por la necesidad de estructurar el juego mediante normas aceptadas por el grupo, reflejando la capacidad del niño para el razonamiento lógico y la descentración social.

• Descripción: Aparición del juego con normas establecidas, marcando un avance crucial en la socialización. Se aceptan reglas externas que estructuran el juego grupal. Aparece la competencia como elemento importante.
• Características Clave:
  • Socialización: Necesidad de otros para jugar y cooperar.
  • Competencia: Compararse con iguales en un marco de normas justas.
  • Evolución de la Percepción de las Reglas:
    • Antes de los 6 años: Normas egocéntricas y flexibles (cada niño juega con su propia versión de la regla).
    • A partir de los 7 años: Aceptación de reglas grupales como inmutables.
    • 11-12 años: Comprensión de reglas como acuerdos sociales que pueden ser modificados por consenso.
• Logros: Fomenta la negociación y el respeto por turnos. Desarrollo de habilidades estratégicas, pensamiento lógico y cooperación efectiva.

Juego de Construcción (Transversal a Todas las Etapas)

Aunque no es una etapa cognitiva per se, el juego de construcción acompaña al niño en su desarrollo, adaptando su complejidad a cada estadio evolutivo.

• Descripción: Uso de materiales (bloques, arena, piezas) para crear estructuras (torres, castillos, grúas). Adapta su complejidad según el estadio evolutivo, pasando de la manipulación simple a la planificación arquitectónica.
• Beneficios: Estimula la creatividad y el pensamiento lógico. Fomenta la resolución de problemas y el razonamiento espacial.