Evaluación en Educación Infantil: aspectos clave y proyecto educativo del centro

Determinación de los aspectos más importantes relacionados con la evaluación en Educación Infantil

1. Será global, cuantitativa y formativa.

2. Servirá para identificar los aprendizajes adquiridos, así como el ritmo y las características de la evaluación de cada niño, a partir de las evaluaciones anteriores de las distintas áreas.

3. La técnica principal de evaluación en la Educación Infantil será la observación directa y sistemática, aunque en ocasiones será conveniente complementarla con otras técnicas.

4. Los maestros que imparten 2.º grado evaluarán, además de los procesos de aprendizaje, su propia práctica educativa.

5. El objetivo de la evaluación debe ser el de ofrecer una información lo más cercana posible sobre cómo se está desenvolviendo el proceso educativo, para poder intervenir de manera acertada.

1. ¿Por qué el Proyecto Educativo del centro es el documento más importante del centro educativo? ¿Por qué es dinámico?

Porque es el documento donde se refleja la identidad y el ideario del centro; en él se concreta su finalidad y su propuesta educativa. Es decir, incorpora el conjunto de principios y decisiones asumidas por toda la comunidad escolar respecto a las opciones educativas básicas y a los aspectos generales del centro.

Es un documento dinámico debido a que se modifica cada año.

2. Con los datos que tienes de tu barrio, redacta los siguientes apartados de la ficha de diagnóstico:

Localización geográfica

(Datos sobre la localización geográfica del centro — completar con la información disponible del barrio.)

Características del alumnado

• El centro cuenta con una matrícula de 672 alumnos, entre los cuales hay 59 con necesidades educativas especiales.
• De estos 59, 33 utilizan alguna de las 5 rutas de transporte de que dispone el centro; el resto viene por sus propios medios, bien por conveniencia de los padres o por vivir tan lejos del colegio que quedan fuera de la zona que abarca el transporte.
• El número de alumnos extranjeros representa un 8,7% del total.
• El nivel socioeconómico y cultural de las familias es muy variado, predominando el nivel medio en todas sus variables.
• Los alumnos de este centro se hallan comprendidos entre los 3 y 12 años. Los alumnos se distribuyen de forma que el número de niños sea equitativo.
• Un 45% del total...
• Un 20% del total corresponde a familias monoparentales.
• Un 5% del total corresponde a familias con progenitores solteros.
• Un 30% del total corresponde a familias de padres separados.
• Solo un 30% del total del alumnado pertenece a familias.

(Nota: completar y matizar porcentajes y descripciones según datos precisos del barrio y del centro.)