Evaluación Integral de Estudiantes en Prácticas de Salud: Competencias y Habilidades

Habilidades Personales

• Usa uniforme de acuerdo con las normas vigentes y establecidas por la escuela.
• Su presentación personal es limpia y ordenada.
• Es puntual en la hora de llegada a su lugar de práctica.
• Cumple con el horario establecido en su práctica.
• Cumple oportunamente con las tareas encomendadas.
• Avisa y justifica oportunamente sus inasistencias.
• Lleva consigo el material requerido para el desarrollo de su práctica.
• Se mantiene informado y atento a la situación de salud del usuario, familia y/o comunidad.
• Identifica áreas de mejora, durante el transcurso de su práctica, y las corrige oportunamente.
• Busca oportunidades de aprendizaje durante su práctica.
• Solicita supervisión a docente responsable.
• Demuestra interés en la dinámica del centro de práctica.
• Se integra y mantiene actitud respetuosa y colaborativa con el equipo de trabajo.
• Demuestra empatía en la relación que mantiene con el usuario, familia y/o comunidad.
• Acepta sugerencias y supervisiones de buen agrado.
• Escucha y respeta la opinión de los demás.
• Comunica de forma efectiva sus ideas frente al equipo de trabajo.
• Colabora en las situaciones en las que se requiere ayuda.
• Corrige sus errores de manera oportuna durante el transcurso de su práctica.
• Demuestra capacidad de autocrítica.
• Demuestra superación y actitud de cambio frente a sugerencias recibidas.
• Demuestra capacidad de autocontrol.
• Demuestra iniciativa y creatividad en sus intervenciones.
• Responde por sus actos y juicios.
• Respeta conducto regular establecido.

Principios Éticos y Profesionales

• Respeta la individualidad y privacidad del usuario, familia y/o comunidad, manteniendo su integralidad.
• Comunica de manera efectiva información al usuario, familia y/o comunidad acorde al rol que le corresponde.
• Actúa de acuerdo con los principios éticos establecidos para la profesión.
• Ejecuta acciones de acuerdo con las normativas legislativas vigentes para la atención en salud.
• Ejecuta acciones de manera segura, evitando riesgos para la salud del usuario, familia y/o comunidad.
• Facilita la interacción del usuario con su familia y/o comunidad.
• Reconoce sus debilidades en la atención a proporcionar y consulta oportunamente.
• Ante errores u omisiones informa de manera fidedigna y oportuna.

Valoración (35%)

• Recolecta datos de identificación del o los usuarios acorde con la guía de valoración.
• Recolecta aspectos relevantes de la familia del o los usuarios acorde con la guía de valoración entregada (biopsicosociales, factores de riesgo y factores protectores, escolaridad, posición dentro de la familia).
• Describe características de la vivienda y comunidad del o los usuarios acorde con la guía de valoración entregada, incluyendo factores de riesgo y protectores.
• Realiza anamnesis remota en forma cronológica acorde al estado de salud del o los usuarios y según guía de valoración.
• Realiza anamnesis próxima en forma cronológica acorde al estado de salud del o los usuarios y según guía de valoración.
• Realiza examen físico céfalo caudal y centro distal de él o los usuarios.
• Describe examen físico general acorde a la guía entregada y a la realidad de él o los usuarios.
• Describe examen físico segmentario considerando los aspectos descritos en la guía y acorde a la realidad del o los usuarios.
• Describe cuidados enfermeros asociados a cada fármaco indicado.
• Conoce aspectos relevantes de la(s) patología(s) asociados al usuario.
• Realiza valoración diaria de la situación de salud de paciente asignado, considerando necesidades básicas.
• Realiza valoración diaria de la situación de salud de su usuario considerando evolución.
• Realiza valoración diaria del usuario en forma oportuna.
• Realiza examen físico relevante del estado de salud del usuario, considerando aspectos específicos de su patología.
• Utiliza ficha clínica y documentos del usuario como fuente de información para reunir antecedentes útiles para sus valoraciones.
• Realiza entrevista con paciente, tutor responsable y/o profesionales y otras personas del equipo de salud a objeto de obtener información acerca de la situación del usuario.
• Valora necesidades educativas del usuario y familia.
• Uso de vocabulario técnico oral y escrito.

Diagnóstico (20%)

• Identifica el estado de las necesidades del o los usuarios a su cargo según esquema de Maslow.
• Analiza las 3 necesidades más alteradas del o los usuarios a su cargo según Maslow considerando estado de la necesidad, mecanismo de producción, expresión, satisfacción.
• Jerarquiza fundamentadamente las necesidades del o los usuarios a su cargo.
• Realiza diagnósticos reales y potenciales, acorde a la valoración del o los usuarios.
• Prioriza diagnósticos de acuerdo con el estado de salud del o los usuarios a su cargo.
• Identifica correctamente las etiquetas diagnósticas según NANDA 2021-2023.
• Identifica etiología o factores condicionantes de los problemas del o los usuarios a su cargo acorde a la valoración.
• Identifica las características definitorias de los problemas que presenta el o los usuarios a su cargo acorde a la valoración.
• Formula los diagnósticos de enfermería según estructura correcta.
• Actualiza los diagnósticos de acuerdo con la evolución del o los usuarios.

Planificación (20%)

• Formula de manera coherente el objetivo en relación con la etiqueta diagnóstica.
• Estructura de manera correcta el objetivo considerando todos los componentes (sujeto, verbo, tiempo y criterios de evaluación).
• Enuncia criterios de evaluación medible y coherente a cada objetivo.
• Programa al menos 4 actividades coherente para cada uno de los objetivos.
• Planifica actividades según el objetivo definido para resolver el problema considerando para ello todos los elementos de la estructura (verbo, contenido, tiempo o periodo, horarios y responsable).
• Planifica las actividades en horarios según rutina del servicio o necesidad del o los usuarios.
• Considera los recursos disponibles para la planificación de actividades.
• Prioriza las actividades programadas de acuerdo con la problemática encontrada.

Ejecución (20%)

• Proporciona atención basada en conocimientos científico-humanistas en forma segura.
• Se integra y mantiene buenas relaciones interpersonales con el equipo de trabajo.
• Mantiene una relación empática con el usuario.
• Incorpora sugerencias y supervisión de buen agrado en su quehacer diario.
• Ejecuta las actividades programadas en su planificación.
• Prepara el material completo para el/los procedimientos que realiza.
• Ejecuta los procedimientos de acuerdo con pauta establecida.
• Mantiene los principios de asepsia y antisepsia.
• Demuestra seguridad en la ejecución de sus intervenciones acorde a su formación.
• Mantiene la privacidad del o los usuarios a su cargo en todos los procedimientos.
• Evita riesgos innecesarios al o los usuarios a su cargo en todos los procedimientos.
• Informa al o los usuarios sobre los cuidados de enfermería proporcionados de acuerdo con su nivel de formación.
• Proporciona información al o los usuarios de acuerdo con su nivel de formación y respetando los conductos regulares.
• Cuida y mantiene ordenados los materiales y/o equipos a su cargo o los del servicio.
• Educa de acuerdo con lo programado.
• Registra oportunamente las actividades según normas y formatos establecidos.

Evaluación (5%)

• Evalúa la planificación según los objetivos planteados.
• Identifica variables que afectan el logro de los objetivos.
• Modifica el plan de cuidado según las necesidades del o los usuarios.