Evolución Histórica y Estadios del Desarrollo Psicomotor Infantil

Evolución de la Psicomotricidad según Arnaiz: Cuatro Etapas Clave

1. Crítica al Reduccionismo (Primer Cuarto del Siglo XX)

   • Cuerpo: Estructura anatómico-fisiológica.
   • Insuficiencia del modelo tradicional.
   • Dupré (1920): Acuñación por primera vez del término psicomotricidad. En 1925, establece la relación entre problemas psíquicos y motores.
   • Wallon: Analizó los trastornos y los estadios del desarrollo psicomotor del niño.
   • Persistencia del dualismo cuerpo-mente; no se superó el paralelismo psicomotor.

2. Influencia de la Psiquiatría Infantil

   • George Hewyer: Continuador de las ideas de Dupré. Enfatizó la estrecha relación entre motricidad, inteligencia, afectividad y la necesidad de educación psicomotriz en pacientes con discapacidad intelectual.
   • Wallon y Piaget: Resaltan la importancia del movimiento en el desarrollo.
   • René Spitz: Estudio de las consecuencias derivadas de carencias afectivas precoces. Acuñó los términos: depresión anaclítica y hospitalismo.

3. Búsqueda de Identidad y Sistematización

   • Nueva técnica terapéutica: la "Reeducación Psicomotriz".
   • 1960: Primera Carta de la Reeducación (para diseñar pautas y exámenes posteriores).
   • 1963: Primer certificado universitario y reconocimiento oficial de los estudios de psicomotricidad.
   • 1963-1973: Sistematización de los estudios de psicomotricidad.

4. Psicomotricidad Basada en la Actividad Motriz Espontánea

   • Influencias del psicoanálisis, la psicología de la comunicación no verbal y la etología.
   • La psicomotricidad se reduce al examen psicomotor más técnicas de rehabilitación.
   • Concepto de psicomotricidad basado en la expresión libre.
   • Dos corrientes principales:
     1. Psicomotricidad Dirigida (examen psicomotor + técnicas de rehabilitación).
     2. Psicomotricidad Vivenciada (actividad psicomotriz espontánea).

Etapas del Crecimiento Humano según Ruiz Pérez

1. Etapa Prenatal

   • Fases: Germinal, Embrionaria, Fetal.

2. Etapa Postnatal

   • Lactancia.
   • Infancia (2-5 años).
   • Niñez (5-10/11 años).
   • Pre-adolescencia y Adolescencia (12-18 años).
   • Juventud (18-25 años).
   • Madurez (25-60 años).
   • Vejez (60+ años).

Hitos del Desarrollo Neuromotor

• 4 meses a 1 año: Al final del primer mes, sujeta la cabeza; a los 6 meses, se aguanta sentado; al año, da pasos.
• Pasado el primer año: Adquisición de habilidades como saltar, trepar, correr, lanzar objetos y el habla.
• 3-4 años: Perfeccionamiento de las habilidades motoras.
• 5-6 años: Movimientos más fuertes y coordinados.
• 6+ años: Movilidad continua y permanente.
• 10-13 años: Punto culminante del desarrollo motor.

Contribuciones de Teóricos Clave al Desarrollo Psicomotor

Arnold Gesell

Creador de las escalas de desarrollo y el primero en hablar de la maduración como factor determinante.

Henry Wallon

Desarrollo psicomotor basado en cuatro factores interrelacionados: emoción, el otro, el medio y el movimiento.

Estadios del Desarrollo Psicomotor según Henry Wallon

1. Estadio Impulsivo Puro (0-6 meses)

   Actividad motora refleja.

2. Estadio Emocional (6-12 meses)

   Primera orientación al mundo (a los 6 meses). Estado de simbiosis afectiva y predominio de la emoción.

3. Estadio Sensoriomotor (1-2 años)

   Adquisición del lenguaje y la marcha (andar).

4. Estadio Proyectivo (2-3 años)

   Manipulación activa de objetos.

5. Estadio del Personalismo (3-5 años)

   Formación de la imagen de sí mismo. Negativismo, crisis de oposición. Personalidad polivalente.

6. Estadio del Pensamiento Categorial (5-11 años)

   Hasta los 9 años, el pensamiento se basa en experiencias concretas. A partir de los 9 años, desarrollo del pensamiento categorial (similar al adulto).

7. Estadio de la Pubertad y Adolescencia (+12 años)

   Dominio de la afectividad. Desarrollo de las relaciones sociales y los juicios de valor.