Evolución de las Leyes Educativas en España: De la LODE a la LOMCE

LODE (1982): Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación

Esta ley se mantiene presente con reformas. Con su implementación, llegó el derecho a la educación básica, obligatoria y gratuita. Garantizó la libertad de enseñanza y la creación de centros privados, se eligió a los directores democráticamente por primera vez y aseguró la participación en la actividad escolar a través de los Consejos Escolares.

LOGSE (1990): Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo

Supuso una reforma en profundidad del sistema educativo español. Entre sus puntos clave destacan:

• Ampliación de la enseñanza básica obligatoria hasta los 16 años.
• Regulación de la educación infantil en dos ciclos.
• Establecimiento en Bachillerato de cuatro modalidades: Ciencias Sociales, Salud, Arte y Tecnológico.
• Reorganización de la Formación Profesional (FP).
• Atención a la educación de personas adultas.
• Introducción del concepto de Necesidades Educativas Especiales (NEE).
• Estímulo de la participación democrática en los centros escolares.
• Reconocimiento de la formación permanente del profesorado.

LOPEG (1995): Ley Orgánica de Participación, Evaluación y Gobierno de los Centros Docentes

Se aprobó con la intención de profundizar en la autonomía de los centros educativos públicos y para garantizar la participación de toda la comunidad educativa en la organización y gobierno de los centros. Sus medidas principales incluyen:

• Ampliación del mandato de los directores a cuatro años.
• Garantía de la escolarización de alumnado con NEE.
• Aumento de las competencias de los centros.

LOCE (2002): Ley Orgánica de Calidad de la Educación

Su primer objetivo fue mejorar la calidad del Sistema Educativo Español, adaptando dicho sistema a las tecnologías del siglo XXI y fomentando una cultura de esfuerzo y responsabilidad. Aunque fue derogada en 2004, introdujo aspectos como:

• Gratuidad de la educación infantil.
• En la ESO, se suprimió la promoción automática de primero a segundo curso.
• Mayor flexibilidad en los accesos a la Formación Profesional.
• Abordaje de las NEE prestando atención a los extranjeros y alumnos de altas capacidades.
• Refuerzo de la formación docente.

LOE (2006): Ley Orgánica de Educación

Representó una ruptura con la LOCE y una continuación del programa educativo de la LOGSE. Pretende promocionar una educación de calidad. Sus novedades fueron:

• Introducción de las competencias básicas en el currículo.
• Recuperación del carácter de etapa única (0-6 años) para la educación infantil, organizada en dos ciclos.
• Inclusión de la asignatura de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos.
• Repetición de curso a partir de tres asignaturas suspensas.
• Establecimiento de Programas de Cualificación Personal Inicial (PCPI) destinados a alumnos mayores de 16 años que no hayan obtenido el título de la ESO.
• Carácter voluntario de la asignatura de Religión.

LOMCE (2013): Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa

Los tres ámbitos sobre los que la LOMCE hace especial incidencia para la transformación del sistema educativo son: las TIC, el fomento del plurilingüismo y la modernización de la Formación Profesional. Entre sus aspectos más polémicos se encuentran:

• Las reválidas y el acceso a la universidad.
• El control sobre los contenidos curriculares.
• Cambios en la estructura de la FP.
• Modificaciones en el papel del Consejo Escolar y la organización de centros.
• El tratamiento de la asignatura de Religión.