Evolución del Séptimo Arte y la Importancia de los Espacios de Lectura Educativos

El Origen del Cine y su Evolución Histórica

El séptimo arte apareció en el siglo XIX de la mano de los hermanos Lumière. Ellos lo usaron inicialmente como un recurso científico, mostrando imágenes en movimiento al público por primera vez, uniendo este invento a los contextos tecnológicos y sociales de la época.

Alice Guy-Blanché: Pionera del Cine Narrativo

De manera paralela, Alice Guy-Blanché se dio cuenta del verdadero poder de entretenimiento de estas imágenes. Por ello, comenzó a adaptar cuentos empleando técnicas teatrales, dando origen a lo que hoy conocemos como cine narrativo, un entretenimiento social.

• Características iniciales: Las primeras producciones eran películas mudas y en blanco y negro. La primera película narrativa reconocida de Guy-Blanché es La Fée aux Choux (El Hada de los Repollos).
• Legado: Esta cineasta filmó casi 1000 películas, la mitad de ellas adaptaciones de cuentos.

Avances Tecnológicos y el Cine Infantil

Ya en el siglo XX, Georges Méliès continuó con las técnicas de Blanché y las modernizó, introduciendo además los primeros efectos especiales. Los avances continuaron rápidamente:

1. En 1927 apareció la primera película con sonido.
2. Años más tarde se incorporó el color.

Todos estos avances han culminado en la elaboración de películas y series cada vez más complejas y con mayores presupuestos. Todas estas historias tienen un público asociado, siendo de especial interés el cine infantil.

El Cine Infantil: Más Allá de la Animación

El cine infantil generalmente suele ser de animación, pero pese a tener un vocabulario adaptado y una historia sencilla, tienen varias lecturas. Generalmente, estas narrativas se interpretan de otra forma cuando se es adulto. Estas películas no suelen tener una duración muy larga.

Fomento de la Lectura: Espacios y Recursos Educativos

El fomento lector es un espacio o rincón que todo docente debe tener en su aula. En este rincón debe haber una selección de libros adecuada a la edad y a los intereses de los alumnos. Estas historias pueden ser traídas por los propios estudiantes.

El Rincón de Lectura en el Aula

Es importante destacar que todos estos libros pertenecen a la clase, no al centro. Por lo tanto, su cuidado corresponde a los estudiantes, de esta manera se les inculca:

• El valor de las cosas y el ser cuidadosos.
• El hábito lector, ya que al ver los textos en el aula y tener una lista de lecturas disponible, se genera una motivación para leer.

La creación de este espacio corresponde al profesor, siendo totalmente libre la composición de este lugar. Lo fundamental es que sea un espacio de relajación.

Las Bibliotecas Escolares

Por otro lado, tenemos las bibliotecas escolares. Estos son los espacios destinados para toda la comunidad educativa dentro del centro. A ellas pueden acceder tanto padres como profesores y alumnos. Por ello, los textos y otros elementos tecnológicos deben estar actualizados.

Además, los libros suelen organizarse tanto por edad como por género.