Existencialismo en 'Nada' y Modalización: Claves de Expresión y Sentido

Existencialismo en "Nada" de Carmen Laforet

En la novela "Nada" de Carmen Laforet, el existencialismo se refleja profundamente en la angustia y la búsqueda de sentido de su protagonista. La angustia se manifiesta en Andrea, quien se enfrenta a una vida llena de incertidumbre, soledad y conflictos emocionales, sintiendo que no encaja en ningún lugar. La búsqueda de sentido emerge en su intento por encontrar una identidad propia, alejándose de la opresión de su familia y explorando el mundo por sí misma. A lo largo de la novela, Andrea confronta un vacío existencial, sin respuestas claras, lo que refuerza el tono desolador y filosófico de la obra.

La Modalización Lingüística: Recursos y Subjetividad

La modalización es el conjunto de recursos lingüísticos que reflejan la actitud del hablante frente a lo que dice. En el texto del examen de acceso a la universidad, esta se manifiesta a través de distintos mecanismos lingüísticos que marcan subjetividad y expresividad.

Deixis Personal: La Voz del Emisor

Uno de los elementos más evidentes es la deixis personal, es decir, el uso de pronombres y formas verbales que indican la presencia del emisor. En el fragmento analizado, se emplean pronombres de primera persona como "me" y "yo mismo", lo que refuerza la opinión del autor y lo involucra en el discurso.

El Léxico y la Carga Valorativa

El léxico también juega un papel clave en la modalización. Se utilizan adjetivos valorativos como “putrescente” o “sórdidos”, que transmiten una visión negativa de los comentarios en Internet. Además, los adverbios como “frecuentemente” o “estupefacto” enfatizan la postura del autor, mientras que ciertos sustantivos, como “cochambre” o “trolls”, refuerzan su crítica.

Cuantificadores: Énfasis y Exageración

Los cuantificadores también aparecen en el texto para reforzar la exageración y el énfasis, como en “ingente cantidad” o “todo lo anega”, lo que da una sensación de desbordamiento y caos.

Verbos Modales: Posibilidad y Obligación

Otro recurso relevante son los verbos modales, como “deber” o “poder”, que introducen juicios de posibilidad u obligación. En este caso, se plantea la necesidad de regular Internet y se cuestiona la permisividad de ciertos medios.

Estrategias Retóricas: Reflexión y Persuasión

Las estrategias retóricas incluyen la ironía y las preguntas retóricas, como en “¿no habrá alguien que salga beneficiado?”, que incitan a la reflexión del lector.

Modificadores: Intensificación del Mensaje

Además, el texto emplea modificadores que intensifican el mensaje, como adjetivos y adverbios que refuerzan la postura crítica del autor.

Estructura Oracional: Reflejo de la Actitud

Por último, la estructura oracional también es un reflejo de la modalización. Se encuentran oraciones enunciativas, que presentan hechos, pero también interrogativas retóricas, exclamativas y desiderativas, que expresan deseo o indignación, como en “¡no hay manera de contener la avalancha de inmundicia!”. Asimismo, hay oraciones dubitativas, que muestran incertidumbre, como “no sé si hipócritamente”.

Conclusión: La Modalización como Clave Interpretativa

En conclusión, la modalización en el texto del examen de Lengua Castellana y Literatura es un elemento clave para comprender la postura del autor. A través de la deixis, el léxico, los cuantificadores, los verbos modales, las estrategias retóricas y la estructura de las oraciones, se construye un discurso subjetivo y argumentativo que refuerza la crítica hacia el anonimato y la agresividad en Internet.