Exploración Sensorial y Aprendizaje Activo en la Primera Infancia: Cesto de Tesoros, Juego Heurístico, Rincones y Talleres

El Cesto de los Tesoros (6-12 meses)

Objetivo Principal: Estimular la exploración sensorial a través de la manipulación de objetos diversos.

Consiste en disponer, en una zona del aula, una cesta de mimbre con varios objetos. Algunos varían y otros permanecen fijos durante el curso. El objetivo es que los niños experimenten diferentes estímulos sensoriales a partir de la manipulación, que disfruten con la investigación y la experimentación. El niño es el protagonista, y el educador se centra en seleccionar el material, organizar el espacio y preparar el ambiente. Observa y responde a las miradas, dando apoyo y confianza, pero nunca interviene directamente.

El Juego Heurístico (12-24 meses)

Objetivo Principal: Fomentar la construcción de conceptos y la relación con el entorno a través de la manipulación de objetos.

Consiste en la manipulación de objetos como base para la construcción de conceptos y, al mismo tiempo, establece una relación con el medio físico y social. Tiene dos partes:

1. Juego Libre: El niño juega libremente, experimenta con el material, explora, observa y manipula objetos. Es una actividad libre, no dirigida.
2. Recogida de Materiales: Aquí, el educador adquiere protagonismo, dirigiendo y proponiendo su desarrollo. Los niños colocan el material de forma ordenada y organizada.

Rincones de Aprendizaje

Objetivo Principal: Ofrecer espacios diversificados para el juego libre y el desarrollo de habilidades.

Son zonas delimitadas en el aula donde los niños realizan actividades individuales o en grupo. Supone disponer el aula en diferentes zonas y permitir la elección del niño.

Beneficios:

• Favorecen el juego libre.
• Desarrollo de habilidades.
• Contacto con los iguales.
• Creatividad e imaginación.
• Adquisición de conocimientos.
• Desarrollo del pensamiento.
• Autonomía y autoevaluación.

Talleres Educativos

Objetivo Principal: Profundizar en áreas específicas del conocimiento a través de actividades dirigidas.

Es parecido a los rincones, pero puede estar dentro o fuera del aula, y las actividades son más sistematizadas y dirigidas.

Características:

• Los niños aprenden varias técnicas.
• Potencia y favorece el trabajo en equipo y la relación.
• El educador planifica y guía el desarrollo del taller.

Ejemplo: Taller de Plantas y Flores

Objetivos:

• Investigar sobre el entorno.
• Señalar y diferenciar las flores.
• Manipular los diversos recursos obtenidos.

Funcionamiento: Los niños las miran, tocan y huelen, colocan en jarrones, plantan semillas y las riegan en macetas.

Recursos: Plantas, semillas, cubos de agua, macetas, aula, educadores y familiares que colaboren.

Tiempo: Por la mañana, durante 2 horas.

Evaluación: Los niños expresan sus experiencias, y nosotros, mediante la observación directa y el registro en un diario.