Explorando el Desarrollo Humano: Etapas Cognitivas y Habilidades Emocionales

Etapas del Desarrollo Intelectual según Piaget

Las etapas del desarrollo intelectual, según la teoría de Jean Piaget, son las siguientes:

• Inteligencia sensoriomotriz (0-2 años)

  El niño conoce el medio físico y social mediante el uso de sistemas sensoriales (la visión y la audición) y motrices (el uso de la boca y la mano para explorar el mundo). Las características de esta etapa son:

  • El recién nacido solo posee actos reflejos (succión, micción, llanto). Los reflejos son conductas innatas, respuestas ante las modificaciones de la situación ambiental (estímulos).
  • Más tarde, los reflejos se organizan en hábitos y la percepción es discriminativa: el niño distingue la imagen de los padres de otras personas y coordina la percepción y prensión: coge los objetos que percibe.
  • En tercer lugar, aparece la inteligencia sensoriomotriz, que le permite manipular objetos.

• Inteligencia preoperatoria (2 a 6-7 años)

  En este estadio surge el pensamiento representativo. El niño puede usar palabras, imágenes y otros símbolos para referirse a entidades que existen en su entorno. La representación comienza con la imitación; los niños imitan gestos y movimientos de distintos modelos. El juego, el dibujo y el lenguaje también ayudan al desarrollo infantil. El lenguaje permite al niño reconstruir sus acciones pasadas en forma de relato y anticipar el futuro mediante la representación verbal y el diálogo consigo mismo. Así surgen dos nuevos mundos: su mundo interior y el mundo social.

• Operaciones concretas (7 a 11 años)

  En esta etapa el niño realiza operaciones concretas, con objetos presentes que percibe y manipula, y aprende las nociones de cambio y permanencia. El descubrimiento de las relaciones entre objetos por su forma y color le permitirá construir esquemas más complejos.

• Operaciones formales (12 a 16 años)

  Esta etapa se inicia a partir de los 11 a 12 años. Durante este periodo, los adolescentes logran desprenderse de los objetos inmediatos para razonar sobre lo abstracto y lo posible. Aparece el pensamiento hipotético.

Antonio Damasio, autor de El error de Descartes: emoción, razón y cerebro, ha confirmado estas ideas mediante su trabajo con pacientes neurológicos que tenían dañadas las conexiones entre el sistema límbico y el neocórtex. Estos pacientes pueden considerarse tan inteligentes como las personas sanas y razonan con la misma rapidez. Pero no pueden tomar decisiones correctas, no aprenden de los errores ni tienen sentimientos de culpa.

Habilidades de la Inteligencia Emocional según Goleman

Daniel Goleman destaca cinco habilidades clave de la inteligencia emocional:

• Conciencia de uno mismo

  Se trata de conocernos a nosotros mismos (virtudes, debilidades, emociones e impulsos), darnos cuenta de lo que sentimos o necesitamos, para dirigir mejor nuestras vidas. Esta competencia se manifiesta en personas que piensan antes de actuar y se responsabilizan de sus actos.

• Autocontrol emocional

  Es la habilidad de controlar nuestras emociones e impulsos para adecuarlos a un objetivo. Las personas que poseen esta competencia controlan el estrés y la ansiedad ante situaciones difíciles y son flexibles ante los cambios y las nuevas ideas.

• Automotivación

  Es la capacidad de motivarse a uno mismo para lograr nuestros objetivos. Esto supone saber demorar la gratificación y sofocar la impulsividad, no rendirse a la ansiedad o el derrotismo, cuando tropezamos con las dificultades y contratiempos de la vida.

• Reconocimiento de las emociones ajenas (Empatía)

  La empatía es la capacidad de “ponernos en el lugar de los demás”. Las personas empáticas son capaces de escuchar a otros y entender sus problemas o necesidades. Esto les permite trascender los prejuicios y estereotipos, aceptar las diferencias y ser tolerantes, aptitudes muy necesarias en una sociedad multicultural.

• Control de las relaciones (Habilidades sociales)

  Es el talento para manejar las relaciones con los demás, saber persuadir e influenciar a los demás. Una persona con habilidades sociales sabe liderar grupos y dirigir cambios, trabajar en equipo y crear un buen ambiente dentro de un grupo.