Explorando la Expresión Rítmico-Musical: Elementos, Instrumentos y Musicoterapia

La Expresión Rítmico-Musical

Cuando se toca un instrumento, se adquiere conocimiento de sí mismo y del espacio, se experimentan sensaciones, mejora la condición física, se establecen relaciones con los demás y se expresan sentimientos y deseos.

Cualidades del Sonido

Características propias de los sonidos que los hacen diferentes:

Tiempo

• Tempo: Variación de la velocidad en la que se interpreta un ritmo (lento, normal o rápido).
• Duración: Longitud de un estímulo o sonido, largo o corto (redonda, blanca, etc.).
• Compás: Medida de tiempo que sirve para determinar el ritmo (binarios, ternarios).

Intensidad

Cualidad del sonido basada en el contraste flojo o fuerte. Se aplicará progresivamente en las interpretaciones de ritmos y canciones y también se identificará en las audiciones.

Altura

Escala musical o registro que se utiliza al cantar.

Timbre

Cualidad que permite diferenciar el sonido que emite una voz o instrumento de otra voz o instrumento de la misma naturaleza.

Ritmo

Sucesión armoniosa de sonidos repetitivos producidos en frecuencias más o menos regulares durante un período.

Pulsación

Base del ritmo o ritmo más simple producido a partir de impulsos iguales, regulares y definidos.

Silencio

Elemento indisociable de los sonidos para la formación de ritmos y músicas.

Instrumentos y Orquesta

Familia de Percusión

• Pequeña Percusión: Triángulos, caja china, cascabeles.
• Percusión de Placas: Xilófono y carillón.
• Sección de Percusión: Bombo, caja, plato y timbales.

Familia de Cuerda

• Cuerda Frotada: Violín, viola, violonchelo y contrabajo.
• Cuerda Punteada: Guitarra y arpa.
• Cuerda Percutida: Piano.

Familia de Viento

• Metal: Trompeta, trompa, trombón de varas y tuba.
• Madera: Flauta, oboe, clarinete y fagot.

La Audición Musical

Musicoterapia

Consiste en el uso de la música con una finalidad terapéutica. Sus beneficios son producto de la conexión entre la música y las funciones neurológicas, y es un componente emocional. Se puede aplicar como elemento contextual o pasivo, o como herramienta de trabajo.

Actividades Descriptivas

Implican la realización de movimientos y representaciones, donde los niños serán los protagonistas.