Explorando Métodos y Enfoques Innovadores en la Enseñanza de Idiomas

Método de Respuesta Física Total (TPR): James Asher

Consiste en órdenes a las que se responde físicamente. Promueve la enseñanza a través de la actividad física, lo que reduce el estrés y crea una actitud positiva que mejora el aprendizaje.

Principios Fundamentales

• Existe un bioprograma innato para aprender idiomas, donde la Lengua Materna (LM) y la Lengua Extranjera (LE) se desarrollan en paralelo.
• En niños, se prioriza primero la comprensión oral (CO) y luego la producción oral (PO).
• Se realizan ejercicios con movimiento físico.
• El estrés: cuanto más bajo, mayor es el aprendizaje.
• La LM tiene lugar en un contexto sin presiones, lo que no suele ocurrir en la LE.

Diseño Pedagógico

• Los ejercicios están basados en la acción con una estructura imperativa.
• La gramática se aborda de modo inductivo.
• El alumno solo debe escuchar y actuar.
• El profesor es un modelo que selecciona los materiales que se enseñan.

Método de la Vía Silenciosa: Caleb Gattegno

El profesor guarda silencio para que el alumno produzca el mayor número de enunciados posibles. La unidad básica es la oración.

Características Clave

• Se centra en el valor proposicional más que en el valor comunicativo.
• La gramática se aborda de manera inductiva.
• El vocabulario cobra gran importancia.

Objetivos y Programa

• Objetivos: Desarrollo de elementos orales y auditivos básicos de la lengua objetivo.
• Programa: Temas estructurados según la gramática y el vocabulario.

Enfoque Comunicativo

Se centra en la atención a la competencia lingüística más que en el conocimiento de estructuras.

Origen: El Método Nocional-Funcional

• Peter publica el "Nivel de Umbral", un listado de nociones y funciones que todo estudiante de español debe saber.
• Así surge el Método Nocional-Funcional, que analiza los significados comunicativos que se necesitan para expresarse.
• Se describen dos tipos de significados: nociones y funciones.
• Es una etapa inicial que busca el éxito comunicativo.
• Un problema clave es definir qué se entiende por "éxito comunicativo".

Enfoque por Tareas (1990)

El aprendizaje depende de la inmersión del alumno en tareas que le permitan negociar un significado y participar en una comunicación.

Definición de Tarea

Una tarea es una iniciativa para el aprendizaje que consiste en la realización de actividades en el aula, representativas del uso de la lengua fuera de ella, y posee las siguientes propiedades:

• Está abierta a las aportaciones e intervenciones de los alumnos.
• Presta atención al contenido del mensaje.
• Facilita, al mismo tiempo, la ocasión y el momento de atención a la forma lingüística.

Las unidades léxicas son fundamentales para el aprendizaje.

Enfoque Léxico

Los componentes básicos son el léxico, las palabras y las combinaciones de palabras.

Principios Clave

• El Enfoque Léxico (EL) sostiene que solo un pequeño número de oraciones son creaciones nuevas.
• Las unidades de palabras funcionan como bloques que forman una gran proporción de lo que se oye diariamente, jugando un importante papel en la distribución.
• Krashen propone que en el método exista un input lingüístico.
• Lewis parte de la premisa de que la producción de la lengua es consecuencia de ejemplos vistos anteriormente.

Rol del Profesor y Técnicas

• El profesor asume un papel de descubridor.
• Técnica: Los profesores deben examinar libros de texto para buscar distribuciones, añadiendo ejercicios centrados en expresiones léxicas.