Explorando los Tipos de Educación: Formal, No Formal e Informal

Educación No Formal

La educación no formal se caracteriza por:

• Servicios con objetivos de formación focalizados.
• Orientación hacia la especificación de la formación básica.
• Organización por cursos.
• Certificación de asistencia.
• Impartida en institutos extraescolares.
• Dirigida principalmente a clientela adulta.
• Admisión de personal no profesional.
• Financiamiento privado con apoyo oficial.
• Programas de materias definidos.
• Método sistemático de aprendizaje.

Educación Informal

La educación informal se distingue por:

• Objetivos focalizados sobre áreas específicas.
• Posibilidad de procurar una formación instrumental (salud, trabajo, etc.).
• No se presenta como un plan de estudio formal (ej. hobbies, mirar, escuchar, leer, debatir).
• No existe acreditación formal.
• Se ofrece en espacios como bibliotecas, museos, etc.
• Dirigida a toda la población, con preferencia por la adulta.
• Participación de personal no profesional.
• Financiamiento oficial, privado o mixto.

Comparativa y Contexto Educativo

Mientras que la educación formal brinda fundamentalmente conocimientos básicos, la educación no formal ofrece una educación operativa y actualizada.

La Crisis Actual de la Educación

La educación, al igual que la familia, la iglesia y el estado, atraviesa un período de crisis.

Manifestaciones de la Crisis Educativa

Las principales manifestaciones de esta crisis incluyen:

• Dificultad creciente para transmitir valores: Existe una falta de visión común de la realidad. El avance tecnológico cuestiona los criterios y valores establecidos, generando un estado general de inseguridad e insatisfacción que dificulta la serenidad y la reflexión.
• Hipercriticismo desde edades tempranas: Todo se cuestiona, lo que incrementa las distancias.
• Mayor duración del estado adolescente: Esta etapa se prolonga hasta la incorporación al campo laboral y la asunción de vínculos afectivos. Esto se manifiesta en:
  • El enaltecimiento de la posición adolescente en detrimento de la adulta.
  • El debilitamiento de los compromisos estatales.
  • La indiferencia generalizada.
  • La aparición de conductas de autodestrucción (drogadicción, delincuencia).
  • Incremento de suicidios.
  • Tendencia a la masificación.
  • Deserción universitaria.
  • Formas de violencia.
  • Búsqueda de la velocidad y el vértigo.
  • La desaparición de una escala de valores como eje central de la comunidad.
• Desvalorización del educador y de la tarea educativa: La crisis también se agrava por la falta de reconocimiento y valoración de quienes ejercen la docencia y de la importancia fundamental de la educación.