Factores del aprendizaje y mecanismos de defensa psicológicos

Principales factores del aprendizaje:

Las experiencias del dolor y placer: crean en el hombre la memoria emocional. Por ejemplo, la persona mordida por un perro teme a los perros.

El factor colectivo:

Ayuda a internalizar ideas, situaciones, cosas y personas que emocionan a la colectividad. El niño imita las actuaciones de los grupos a los que pertenece: familia, escuela, club; termina identificando su conducta con la de ellos. Por ejemplo, la emoción de pánico ante un temblor se entiende rápidamente entre el alumno de un colegio.

La transferencia:

Lleva a reproducir las mismas emociones frente a situaciones y objetos similares. Por ejemplo, el amor a la novia, poco a poco se hace extensivo a sus familiares.

La proyección:

Desplaza los estados emotivos adquiridos hacia objetos nuevos más distantes. Por ejemplo, el niño pequeño, que solo siente miedo ante objetos físicos concretos.

El pensamiento:

Trae a la memoria recuerdos de hechos, situaciones y personas. Por ejemplo, recordar la muerte de un ser querido puede producir con toda intensidad, hasta llegar a lágrimas.

Mecanismos de defensa del yo

Represión: es un olvido protector que lleva a cerrar los ojos ante la realidad, a negar las obligaciones o circunstancias generadoras de tensión.

Fijación: retroceso o adhesión de uno de los componentes del instinto sexual a una etapa o fase primitiva.

Regresión: retorno de satisfacciones y modos de conducta infantiles en los que el individuo ha quedado fijado.

Proyección: atribución de los propios impulsos, faltas y debilidades reprimidos a otras personas.

Fantasía: fenómeno mediante el cual, en lugar de enfrentarse a problemas o situaciones, se recurre a la fantasía.

Huida de la realidad en busca de satisfacción.

Compensación: el individuo reconoce una deficiencia propia y busca otra forma de encarar el problema utilizando sus recursos.

Identificación.

Falsas percepciones:

Percepciones confusas: percepciones en las que la debilidad de estímulos o su carencia de estructura no permite su perfecta captación.

Ilusiones: percepciones a las que se les atribuye a un objeto cualidades que no le pertenecen.

El origen de la ilusión está en nuestra tendencia a sustituir la información de los sentidos por apreciaciones, prejuicios, estados de ánimo (sombras).

Alucinaciones: percepciones en las que no existe un estímulo objetivo, experiencias psíquicas que inducen a comportarse como si se tuviera una sensación o una percepción.