Factores Clave para el Éxito Educativo: Familia, Esfuerzo y Calidad Docente

Factores Clave en la Educación: Análisis de Diversas Perspectivas

Autores y Conceptos Clave

• A. de Tiana: (Sin información adicional proporcionada)
• René Girard: (Sin información adicional proporcionada)
• Ferdinand Tönnies: Gesell y Gemel (Probablemente se refiere a Gemeinschaft y Gesellschaft)
• Max Weber: Hecho social
• Alexis de Tocqueville: Democracia en América (Tiranía de la mayoría)
• Christina Hoff Sommers: Educación de chicos y chicas
• Posiciones y expectativas familiares: Educar en valores (el colegio es un apoyo, participación de las familias)
• Inger Enkvist: Alumnos no lectores (se pide autonomía al alumno, conducta ordenada).
• Philippe Luçat: Disciplina y política educativa (colegio único, métodos activos y formación docente poco intelectual). Niños autodidactas y eso genera inseguridad. Importancia del vocabulario y la rapidez.

Estudio de jóvenes magrebíes: Los chicos no estudian fuera del colegio. Llegan al bachillerato y se ven los peores resultados. En la universidad van perdidos, no tienen cualidades para entrar en el mercado laboral. Cultura de provocación. Violencia urbana: necesitan reparar daños con la lectura (modelos a seguir).

Capital Social, Educación Escolar y Territorio

Casares y Vila: La escuela para todos sí, pero no la misma. La educación sería un bien de consumo mediante cheque escolar. Joint Venture: dos o más elementos que no implican fusión; cada elemento conserva su independencia para poner en común los elementos necesarios.

Planes educativos:

• Establecer cooperación entre agentes educativos.
• Establecer cooperación con agentes de educación no formal.
• Establecer protocolo de relación con servicios sociales.
• Colaborar con vecinos.

Multiculturalidad

Gregorio Luri: Una cosa son las preferencias de los alumnos y otra que los adultos las acepten. Multiculturalismo: Promete defender la integridad cultural de otro. Busca una nueva figura política: el urbanita, ciudadano del mundo. La escuela busca ahora el triunfo personal, no comunitario. Relativismo: Ideología antipedagógica. No es bueno cambiar el rumbo de la educación en cada gobierno, ser fiel al futuro y al pasado. Optimismo: Todos critican la escuela. La pérdida de autoridad de los profesores radica en la pérdida de prestigio social, y eso provoca pérdida de autoridad. Aportar soluciones, no solo criticar.

Pedagogía y Autonomía de la Comunidad

Gregorio Luri: Estrategia Napoleón (la escuela debe dar al niño capacidades para ser ciudadano). Método: 1. Activista. 2. Explícito (no preocuparse si no entienden algo, porque la dificultad se supera con la visión global de la obra, lo que acelera el ritmo de aprendizaje). Motor de la motivación: éxito y confianza. Pasos:

1. Presentar el tema.
2. Refrescar conocimientos.
3. Presentar el contenido.
4. Los alumnos trabajan.
5. Evaluación del progreso.
6. Planificar actividades de recuperación.

Teoría Hola (revista...). PISA... La fórmula del éxito no existe.

Importancia del Esfuerzo del Alumno

Inger Enkvist: El abandono escolar en EE. UU. provoca: 1. Concienciar a los alumnos de la importancia de la educación. 2. Atrajo a personas cualificadas para ejercer de profesor. Se cuestiona por qué no va bien la educación con todo el dinero que se ha invertido. Importancia de la voluntad y el esfuerzo.

Importancia de la Calidad de la Enseñanza

Inger Enkvist: Es importante que el profesor conozca la materia y no la pedagogía. Es importante el apoyo de la familia.

The Learning Gap: Las escuelas asiáticas obtienen mejores resultados. Comparación entre Asia y EE. UU. Se destacan los siguientes factores:

• Tener muchas expectativas en los alumnos.
• No tolerar el absentismo.
• Ambiente tranquilo y ordenado.
• Competición.
• Apoyo psicológico.
• Formular metas.
• Importancia del niño.
• Ofrecer una enseñanza de calidad.
• Completar la enseñanza de los profesores.