Feedback(Información del resultado de una acción)

Contrubuye a : -Individualiza el aprendizaje-Diagnosticar dificultades.-Constatar la competencia motriz.-Orientar y corregir-Asociar-Motivar

FB Intrínseco:(Información que se produce de la respuesta)

En las primeras fases (inexpertos)permite conseguir el error hasta conseguir el patrón deseado.Se divide en función del tipode receptor estimulado:

Interceptores:Se estimulan por sensaciones del cuerpo(T,sensaciones) El profesor los estimula de diferentes maneras: -Manipulando el cuerpo-Fijando su atención en alguna parte-Dándole un FBinterrogativo(E:Presión, Or:Internos, nervios)

-Propioceptores:Informan de la postura y movimiento del cuerpo.Estímulos de las articulaciones(E:Equilibrio Or : Músculos, huesos)

-Exteroceptores: Informan de la estimulación externa al organismo (E: luz sonido,temperatura) (Or: Es ext, oído, ojo, tacto)

FB Extrínseco: (Información fuente externa)

Información de la ejecución, las fuentes pueden ser:

-Profesor: Fuente de información con los contenidos necesarios para aprtar información adecuada.

-Compañeros: Se ve y se participa en corrección.

-Sistemas audiovisuales: Videos, se parten de diversas formas.

-Instrumentos de medición:Pulsometros, alfombrillas de presión...

Tipos:

Del momento: -Simultanieo(mientras)-Inmediato(al finalizar)Aplazado(al pasar un intervalo pequeño de tiempo al finalizar)-Retardado(al pasar un intervalo amplio de tiempo al finalizar)

De freqüencía: -Separado(en cada ejecución)-Acumulado:(En cada serie de acciones)

De objetivo: -Informar(Informar de lo que no es capaz captar)Reforzar: (Una parte correcta)Atención y concentración: (El profesor eesta pendiente)

De intención: -Evaluativo(poner nota)Descriptivo:(El profesor le dice como lo ha ejecutado)Explicativo:(Explica de forma justificada)Preescriptivo:(Dar información de lo que hay que cambiar para mejorar)Interrogativo:(Trata de que el alumno descubra la causa del error)

De contenido:-Contenido de resultados: (Información aportada al sujeto tras una ejecución motora sobre el grado que ha conseguido el objetivo de la tarea)Conocimiento de la ejecución:(Hace referencia a la manera de llegar al resultado)