Feedback Extrínseco en el Aprendizaje Motor

Feedback Extrínseco

El feedback extrínseco se define como la información que un sujeto recibe sobre su propia ejecución de manera externa. Las principales fuentes son:

• Profesor/entrenador
• Compañeros
• Sistemas audiovisuales
• Instrumentos de medición/sistemas automatizados

Tipos de Feedback Extrínseco (Schmidt)

Según el momento de aplicación:

• Simultáneo o concurrente
• Inmediato o terminal
• Aplazado o retrasado

Según la frecuencia de aplicación:

• Separado
• Acumulado

Según el formato:

• Verbal
• No verbal

Según la intencionalidad (Bañuelos):

• Afectivo: Ánimos en la tarea
• Descriptivo: Información sobre la ejecución
• Prescriptivo: Indicaciones de ejecución
• Evolutivo: Información sobre el progreso
• Explicativo: Razonamiento y explicación del proceso
• Comparativo: Comparación con un modelo o situación

Conocimiento de Resultados

El conocimiento de resultados es un tipo de feedback extrínseco, verbal (o verbalizable), terminal y sobre el resultado final de la acción. Tiene un efecto positivo en la mejora de la conducta, cuya magnitud depende del tipo de información utilizada.

Efectos:

• Motivación
• Dirección o guía
• Asociación

Precisión

• El formato de la información del conocimiento de resultados puede ser cuantitativo (magnitud) o cualitativo (dirección).
• Depende de la edad, la tarea y las etapas del aprendizaje.
• Es recomendable presentar ambos tipos de información de forma conjunta y positiva.

Intervalos Temporales

El tiempo que transcurre entre el ensayo y la presentación del conocimiento de resultados, así como el intervalo entre ejecuciones, influyen en el aprendizaje.

• PRE-CR: Tiempo entre el ensayo y la presentación del conocimiento de resultados.
• POST-CR: Tiempo entre la presentación del conocimiento de resultados y el siguiente ensayo.
• Inter-respuesta: Engloba PRE-CR y POST-CR.

Conclusiones:

• Cuando el PRE-CR es constante y el intervalo inter-respuesta varía por el aumento del POST-CR, al aumentar el intervalo disminuye el aprendizaje.
• Si el POST-CR es constante y el intervalo inter-respuesta cambia con el PRE-CR, al incrementarse el intervalo aumenta el aprendizaje.

Conocimiento de la Ejecución

El conocimiento de la ejecución es un tipo de feedback extrínseco que informa sobre los medios para conseguir el resultado. En ocasiones, los objetivos o resultados coinciden con la ejecución, por lo que el conocimiento de resultados y el conocimiento de la ejecución son iguales. Sin embargo, en la mayoría de las situaciones, se debe discernir qué tipo de información proporcionar.