El Funcionamiento de la Memoria: Modelos, Procesos y Desarrollo en la Infancia

La Memoria: Definición y Función

La memoria es una función y proceso psicológico que nos permite adquirir y recuperar información previamente aprendida, con la habilidad para recordar experiencias o acontecimientos pasados.

Recuperación de la Información

Existen dos procesos fundamentales para la recuperación de la información:

1. Reconocimiento

   Consiste en la identificación de algo percibido con anterioridad. El bebé da muestras de reconocimiento desde el principio: reconoce la voz de su madre, su rostro y extraña rostros que no le sean familiares.

2. Evocación

   La evocación supone la recuperación de una realidad que no está presente. Aparece a partir de los dos años. Con tres años, el recuerdo es escaso y desorganizado, y con cuatro o cinco años, el niño es capaz de recordar un cuento con más o menos el orden de sucesión de los acontecimientos.

Características de la Memoria en la Etapa Infantil

La memoria en la etapa de Educación Infantil (Ed. Inf.) presenta las siguientes características:

1. Está basada en hechos concretos, en la experiencia inmediata y sensorial.
2. Es subjetiva y personal, es decir, está basada en sus intereses y necesidades, y está relacionada con la afectividad y el recuerdo de lo que para él tiene significado.
3. Recuerda datos desordenados que le resultan más interesantes, hasta que es capaz de mantener una estructura temporal y ordenar cronológicamente los acontecimientos.

Modelos Explicativos de la Memoria

Existen dos grandes modelos que explican cómo funciona la memoria:

1. Modelos Estructurados (Almacenamiento)

Cuando un individuo adquiere información, se pone en marcha un proceso que almacena datos. Estos modelos se dividen en tres tipos de almacenamiento:

• Memoria Sensorial

  Tiene una duración aproximada de medio minuto. Es responsable de la primera impresión de la información, la cual es almacenada en la memoria a corto plazo.

• Memoria a Corto Plazo

  Permite retener datos con una capacidad limitada y durante 20 o 30 segundos.

• Memoria a Largo Plazo

  Es ilimitada tanto en capacidad como en duración.

2. Modelo de Procesos (Niveles de Procesamiento)

La información que recibe el sujeto es procesada en función de sus características y las demandas de la tarea. Consta de dos niveles:

• Niveles Inferiores

  Almacenan la información de tipo periódico (nombres, actividades realizadas hace poco tiempo, etc.). Son rápidas en procesar.

• Niveles Profundos

  Almacenan informaciones sobre conceptos del mundo. El proceso es más lento, pero son más duraderos.