Funciones del Educador Infantil en el Juego y Valoración del Juguete como Recurso Didáctico

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Rol del educador en el juego

Además de dinamizar la actividad lúdica, el TSEI (Técnico Superior en Educación Infantil) debe realizar las siguientes funciones:

Preparar el ambiente adecuado para que los niños jueguen.
Seleccionar materiales adecuados bajo criterios de edad, diversidad, cantidad y organización.
Promover la autonomía y la independencia de los niños y niñas.
Observar el juego de forma planificada, definiendo qué se va a observar, para qué y qué instrumentos se utilizarán.
Elaborar instrumentos de observación para tomar decisiones y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje (E-A).
Planificar las actividades lúdicas teniendo en cuenta: el momento evolutivo del niño/a, el grado de dificultad, la organización de los recursos y las necesidades educativas y personales, sin olvidar el contexto.

El educador observa, registra y analiza conductas y situaciones diversas para determinar:

La ayuda pedagógica necesaria, adaptada a las características de los niños/as.
El grado de consecución de las intenciones educativas.
La adecuación de las actividades lúdicas, recursos, materiales y la propia actitud del educador para lograr los objetivos propuestos.

Si consideramos al juguete como un recurso didáctico, debemos entender que:

Es un medio para jugar.
Es cualquier objeto que se utiliza como mediador en una situación de juego, independientemente de su origen.
El juego es el motor principal; los juguetes cobran valor en función del juego que desarrollan y no por sí mismos.

Porque, en un contexto de juego, favorece el desarrollo integral del niño/a, potenciando capacidades cognitivas, motrices, afectivas y sociales.
Porque los juguetes cumplen la función de acercar la realidad al niño/a, haciéndola más cercana, real y motivadora.