Fundamentos de las Ciencias Sociales y el Currículo Educativo

¿Qué son las Ciencias Sociales?

La ciencia es el comportamiento declarado y aceptado por la comunidad científica internacional. El término proviene del verbo conocer o saber, que implica, en rasgos generales, todo tipo de saberes. Las ciencias sociales, por tanto, son el conjunto de disciplinas académicas que estudian el origen, el desarrollo y las interacciones que conforman la vida social.

Disciplinas de las Ciencias Sociales

Estas están compuestas por las siguientes disciplinas:

• Economía: Es el estudio de la elección de los recursos.
• Historia: Es el estudio cronológico de los sucesos del pasado, intentando explicar sus causas y consecuencias.
• Ciencia Política: Es el estudio de los gobiernos, las políticas, etc.
• Geografía: Es el estudio del pensamiento espacial que permite comprender la relación entre el comportamiento humano y la sociedad.
• Antropología: Es el estudio científico de los seres humanos desde sus orígenes hasta la actualidad.

El Currículo en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

En el ámbito de la educación, el currículo es el conjunto de contenidos y metodologías docentes que conforman el proceso de enseñanza-aprendizaje. Tiene diferentes fuentes:

Fuentes del Currículo

Fuente Epistemológica

Es el tipo de conocimiento que se espera que la escuela aporte al alumno. Debe atender a las características del conocimiento del alumnado y se diseña para determinadas edades.

Fuente Sociológica

Analiza la realidad social y el papel que la escuela desempeña en ella. Su función es formar a los niños y debe tener en cuenta el contexto, pues irá en función de la época o el momento histórico, además de que exige responsabilidad ante los problemas sociales.

Fuente Psicopedagógica

Nos da información sobre la manera en la que los alumnos construyen el conocimiento. Por tanto, necesitamos saber cómo aprenden los alumnos para aplicar diferentes metodologías. Algunos de los ejemplos son las siguientes teorías:

• Teoría de Vygotsky: Zona de Desarrollo Próximo.
• Teoría de Piaget: Concepción constructivista del aprendizaje.
• Teoría de Ausubel: Aprendizaje significativo.
• Teoría de Bandura: Aprendizaje por repetición.